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考官問答採用全英，有的問題，蘇荔連意思都沒聽明白。
同樣沒聽明白的還有臺上的女生，老師放慢語速重複了一遍剛剛的問題，女生才聽明白。
這次蘇荔也大概聽明白了，老師問的問題是：當夢想和現實存在衝突時，該如何應對？
關於「夢想與現實」的演講，女生說的就有些東拼西湊，邏輯不嚴謹，到了回答考官提出的問題，女生還是東拼西湊得很明顯。
問答結束，女生走下演講臺。
緊接著就是第二組的學生上臺演講，演講的論點「中國傳統節日春節」。
也許是春節可講的內容比較多，第二組的這位學生表現得要比第一位學生好一些。
但一到問答板塊，回答起考官的問題，就有些結結巴巴。
蘇荔注意到女生的手指一直緊緊地拽著衣角，此刻大概是十分緊張。
隨後便是第三組的學生，論點是「以史為鏡，可以知興替」。
光就論點的難度來說，蘇荔覺得第三組的論點是最難的。
「以史為鏡，可以知興替」這種文言文論點，光是寫語文議論文，她都覺得有一定難度。
更不要說，現在還是英語脫稿演講。
祝甜甜跟蘇荔有同樣的想法，立馬俯在她耳邊，小聲道：「我感覺第三組的學生還挺慘的，你看，光是論點難度就比其他兩個難上不少。」
「以史為鏡，可以知興替？」祝甜甜皺了皺眉，「這種文縐縐的論點，我光是聽著就覺得頭皮發麻，可能也就文科生會覺得友好一點吧。」
果然，第三組的這個學生，無論是演講內容還是問答板塊，表現的比第一位學生還差。
「你看，我說吧，」祝甜甜語氣無奈道，「這要是落我頭上，我估計當場直接棄考了。」
「想這個論點的老師怕不是教歷史的吧。」祝甜甜持續吐槽輸出。
聽完第二輪，已經有6個學生面試完畢。
這6個學生的實力看起來都差不多，都沒有很突出，代表了大多數人的口語水平。
這也是大多數學生都存在的問題，考試厲害，會聽會看會寫，但是「說」，難。
祝甜甜突然開口道：「荔荔，我突然意識到這個面試環節存在一個很嚴重的bug。」
蘇荔抬頭，好奇地看向她。
祝甜甜連忙繼續說：「你看啊，第一個上臺演講的學生是最吃虧的，她都沒多少時間準備，相反最後一輪的學生是最有利的，他們有很長的時間去思考去準備。」
聽完，蘇荔認真地想了想，然後點點頭，「好像是的。」
「第一輪學生吃虧那是肯定，但是越排到後面的學生越有利，卻不一定。一來，待在後臺的時間越長，緊張的情緒積累的是不是也就越多。」蘇荔發表了一下不太一樣的看法。
「二來，這並不是開卷考試，後臺也有監考老師盯著，學生之間不能自由討論，所以，腦子裡本沒有的詞彙和語句，也不會因為你待的時間更長而蹦出來。」
聽完蘇荔的分析，祝甜甜不由的讚嘆地朝她豎起大拇指。
「厲害啊，荔荔，分析的很到位。」祝甜甜道。
「所以，這場競賽真的很考驗一名學生的整體英文水平，是一點水分也摻不了。」
蘇荔點點頭：「是的。」
第二輪的學生面試完畢，便輪到第三輪的學生。
「第三輪學生的演講應該會有點看頭吧，畢竟有許彥之在呢，」祝甜甜道，「說實話，我還挺期待許彥之的口語水平。」
第三輪的學生不僅有許彥之，還有徐子宸。
徐子宸在第三輪的第二組，演講的內容是講中國傳統節日春節。
