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被追著罵上幾天幾夜都是常有的事。
……
西坡村小學。
林瀚文站在講臺上，認真的講著課。
教室最後一排，秦沛珺、胡小蘭默默的看著他。
原本林瀚文是想讓兩人在宿舍等自己的，結果，秦沛珺非要聽聽林瀚文講課。
起初的時候學生們還挺好奇有兩個陌生人的存在，偶爾回頭張望。
不過隨著林瀚文講課內容的深入，學生們的注意力便全部集中在黑板上了。
秦沛珺單手托腮，她的目光不在黑板上，而始終在林瀚文的身上。
對方舉手投足間都透著一股難以言說的魅力，彷彿這三尺講臺便是他的舞臺。
而只要站在舞臺上，林瀚文便會熠熠發光。
粉筆與黑板摩擦發出“嚓嚓”的聲音，林瀚文正在寫板書，長期的教書生涯讓他練就了一手漂亮的粉筆字。
片刻，他便在黑板上寫下了一首詩。
【偶成】
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
這是著名教育家、思想家朱熹的作品。
放下手裡的半截粉筆，林瀚文目光掃過教室，最終落在三娃身上：“三娃，你讀一下這首詩。”
三娃起身，看著黑板高聲朗讀：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前階前。
三娃階前了半天，“梧”字卻是不認得。
“陽陽，你告訴他那個字念什麼。”林瀚文看向坐在前排的陽陽。
“階前梧葉已秋聲。”
陽陽起身讀道。
“坐吧。”
林瀚文擺擺手：“三娃，你再讀一遍。”
三娃清了清嗓子，這回倒是順暢的把這首詩讀了下來。
“三娃子，你知道這首詩什麼意思嗎？”林瀚文問。
“不知道。”三娃搖頭。
“有人知道嗎？”
林瀚文目光掃過教室裡其它孩子。
“不知道。”
孩子們紛紛搖頭。
“那你們聽好了。”
林瀚文解釋道：“這首詩的意思是，青春的日子總是很容易逝去，學問卻很難成功，所以，我們要珍惜每一寸光陰，不能輕易虛度。”
“很多時候，還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。”
“這是一首勸學的詩，今天語文課的作業就是背誦這首詩，並能解析它的意思。”
林瀚文順勢佈置了作業，然後，又說道：“古代的詩人都告訴我們要珍惜每一寸光陰，因為學習是很難的。”
“可是呢，我們有些同學還是經常遲到、早退！”
“如果用這種態度來學習，那真的不如繼續回去放羊了。”
聽到這裡，三娃羞愧的低下了頭。
這時，手搖鈴聲從窗外傳來。
下課了。
“黑板先不要擦，把這首詩抄下來背熟了，明天我要考！”
“好了，下課！！”
林瀚文擺了擺手。
“起立！”
作為班長的陽陽喊了一聲。
孩子們紛紛站起，齊聲道：“老師再見！”
林瀚文擺擺手。
下一刻，孩子們便一窩蜂似的衝出了教室。
秦沛珺一邊輕輕鼓掌，一邊從後排走到前面：“瀚文哥，沒想到你這麼會講課。”
林瀚文笑道：“哪有老師不會講課的。”
“是哦。”
“我總是拎不清你的身份。”秦沛
