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室再說。
容與以為她沒聽見，遂又換了套說辭：「我的解釋更通俗易懂些，回來說給你聽。」
他說話的口氣太過熟稔，笑容親切又陽光，許霓笙一時晃了神，快速地點點頭說：「好。」
耽擱了幾分鐘後，許霓笙終於推開了地理辦公室的門。
走到地理老師面前，許霓笙聽見她語重心長的問：「你以後想要學文學理。」
許霓笙思索了下，果斷的回覆：「文。」
「討厭學地理？」
她錯開老師的目光，語氣篤定：「不是。」
「那我講課你能不能聽的明白？」
許霓笙咬唇，虛偽的應了聲：「能。」
她和其他同年級的人一樣，不肯在老師們面前承認自己的不開竅和對學業的無能為力。
如果可以，誰不想當老師們眼裡的優等生？
雖然在朝氣蓬勃的年紀，許霓笙也想同其他人天賦異稟的人一樣，驕傲的將自己與平凡的人劃開線。但卻悲傷的發現，自己怎麼也學不好地理這個現實。
或是說，她很幸運的在一開始就知情了這件事，而不是在努力不服輸的拼搏後無奈的承認自己的短板。
人都是有短板的。
最起碼大多數人都如此。
很多人為了這不服輸的一口氣吃盡苦頭，為了證明自己不差那些聰明的人半毫。可事實就是如此，有些天賦的存在本就是一個讓人望塵莫及的高度。
人們總說，成功要靠天賦和後天努力。但總是恰恰忘記，有些高度本來就是沒有天賦的人無法企及的。
許霓笙自認她在學習上是沒有天賦的。hr
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