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師寶訓、全勝城、楷張越均在場。而在舞英殿，大學講師餘干兒宗、元歌大學講師褚訥、東歌大學講師於晨站成兩排。他們正聚精會神地在殿堂裡聆聽講解，而王子們則專注地練習書法。
正在練習書法的王子是劉啟，他的母親呂后近日慶祝了生日。盛宴過後，各路諸侯相繼離開首都，劉啟則被太子劉盈親自送回學院。鑑於皇室孫子的年輕和偶爾的浮躁，講師們接到了嚴格紀律的命令。
“今日你有何感想，想在殿堂的天花板上揮毫潑墨？”舞英殿大學講師餘干兒宗，劉啟的書法導師以及舞英殿的大學講師，如此詢問他。
劉啟沉思片刻，語氣平淡地回答：“為何不書寫《論語》中的《易經》篇章呢？”他繼續說道，“其中有兩句格言我特別鍾愛。”
說罷，他提起毛筆，開始在灰色的宣紙上揮灑墨跡，“天行健，君子以自強不息。”
他的字型工整美觀，標準的中正楷書，書寫過程中嚴謹細緻，毫不馬虎。
實際上，劉啟幼時曾接受書法培訓，經過數月的練習，他在一次學校書法比賽中榮獲銅獎，家中為此舉行了小型的慶祝活動。
自從來到這個世界，劉啟在練習書法時，他的技藝自然而然地流露出來，展現出了不凡的水平。
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“你的書法透著一種優雅，”舞英殿大學講師餘干兒宗評價道，“然而，筆力似乎還略顯不足。我認為你應當減少練習魏碑，以精細打磨你的書法風格！”
“魏碑過於刻板和僵硬！”劉盈靈機一動，他的筆跡隨著筆勢的轉變，開始展現出他前世刻苦練習的書法風格。
“大地本性溫和，君子應懷寬宏大量之心！”劉啟的字跡躍然紙上，筆觸銳利，線條細膩而有力，透露出一種獨特的純淨氣息。
然而，出乎他的意料，幾位大學講師突然顯得憤怒起來。
“殿下，你在書寫哪種字型？”武功殿的大學講師寶訓高分貝地問道。
這位老先生是一位嚴謹的學者，堪稱年輕王子中的嚴師。即便是膽小的蛇，若對他吠叫，他也絕不會猶豫地給予教訓。
劉啟擱下了筆，回答道：“我書寫的是飛燕體。”
“楚國的陳後主是我們民族的叛徒！”寶訓厲聲斥責，“允許殿下練習書法，是為了培養殿下的心智和智慧，而非期望殿下在書法上取得卓越成就。殿下先是模仿陳後主的畫作，如今又效仿飛燕體；這豈非本末倒置，走上了歧途！”
“書法乃是一門精緻、自然、尊嚴和大氣的藝術。”東閣大學的講師於晨語氣熱切地闡述，“書法之中，人的性格得以體現。然殿下為何不青睞那些著名的書法大師，反而對陳後主之作情有獨鍾？”
一眾學者激動不已，紛紛激昂地指責劉啟，目光中透露出憤怒與不解。
劉啟情緒激動地反駁：“我只是隨心所欲地書寫而已。書法課是我唯一能稍微放鬆的時刻，你們為何都要來責難我？”
在場的學者中，花丹大學的講師楷張越語氣相對和緩：“殿下，我們並非無端小題大做。書法畢竟是一門精緻的藝術，陳後主的高超技藝確實無人能及。但鑑於殿下的身份，您自然可以收藏他的作品以供欣賞，只是不宜刻意模仿。”
“成就非凡之路，向來不易！殿下的銀槍和銅馬，見證了戰鬥與建國的歷史！”另一位大學講師全勝城也忍不住發言，“歷經數月的不懈努力與勤政愛民，我們才得以奠定今日的穩定基石。殿下是我們偉大漢朝未來的統治者，未來的太子，您應當效仿皇帝的勤政與太子的純善，切不可效仿陳後主那般忽視國事，沉溺於瑣碎之事。”
“我……”劉啟本想辯解些什麼，但最終還是選擇了沉默，“我明白了！”
束縛重重！
