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會出來的時候，那幾位委員一直喋喋不休地在向她講述前天晚上三食堂的舞會，眉飛色舞地說著“烏拉”那天怎麼樣大出風頭的。他們甚至恨自己模仿不了他的蹦迪動作，急得直跺腳。蔣麗心想，難道真能再找個伴兒去新街口蹦迪了。當她看著烏達爾走進來時，不自覺地搖晃著身子，腳步像走在甲板上，她信了。但她看著那鐵塔一樣的身軀，真的很難想象他跳舞時的樣子。
蔣麗走神了，直到教授在展示書法，身邊的同學用手碰碰她，她才如夢初醒，緊走幾步來到教授的講臺前，學生會的同學們，留學生代表依舊是分開站在教授的兩邊，專心地看著教授一筆一劃地寫著字。蔣麗看著教授寫的是“捨得”，心想，別說寫成這麼大的字，就是寫成紅模子裡的那樣的小字，自己怕也寫不好呢。看來，學中文真的像老爸說的，貌似簡單，實際很難有長足的進步。自己差的遠呢。
她又想起和群莉他們一起遊覽武侯祠，看諸葛亮的《前出師表》。她有點兒羨慕群莉了，自幼就和她老爸一起逛武侯祠公園，她老爸就教她背《前出師表》，還給她講解書法的妙處。她覺得群莉的文學修養比自己來的具體，真實。她想，如果把唐宋詩人筆下的山川景色都遊歷一番，還真是五年都畢不了業呢。
她看看那幾位留學生，發現烏達爾又在看著自己，她有些囧了。她想，我們自己的母語文化學起來都如此浩繁，更何況這些留學生了。的確應該找到一個突破口，她想到這次在成都看的變臉。她讓呂一鳴做了不小的犧牲，拍了幾張變臉的彩色照片，想想都攝人心魄，那樣的場面一定能讓烏達爾這樣的留學生愛上中文。
蔣麗覺得今天來參加研討，自己的狀態不夠好，但似乎又很好，因為感觸太多了。演出又開始了，烏達爾是留學生的代表，他走到中間的位置，示意同學幫他按下了錄音機的播放鍵，靈動的非洲舞曲在大廳裡響起。
烏達爾隨著舞曲，扭動著軀體，動作是那麼流暢，自如。臉上還掛著開心的笑。蔣麗幾乎愣住了，剛才她還在想，這麼鐵塔一樣的個子跳起舞來會是什麼樣？沒想到是這樣地靈巧，節奏有力，舞步明快。她被感染了，站起身，鼓起掌來。但她看見了教授的一雙眼睛，透射出嚴厲，她立刻坐到了椅子上。這時，對面留學生們開始鼓掌了，幾位教授也跟著鼓起掌來。蔣麗他們也就順其自然地拼命鼓掌。
“怎麼樣，我沒騙你吧？跳得帥呆啦。”身邊的這位學生會委員向蔣麗重申著，他那濃重的福建口音，讓蔣麗笑得更放肆了。
烏達爾的舞步似乎比錄音機裡的舞曲走得遠，他一隻手捂住胸口，向在場的同學和教授致謝。蔣麗想，這是什麼禮儀，是民族禮儀，還是宗教禮儀。看來，我們要向留學生學習的東西也不少呢。
學生會的代表演奏了口琴，《月光下的鳳尾竹》。曲聲剛落，烏達爾就站起來鼓掌了。還不住地向那個同學豎起大拇指。
教授們大概是低估了留學生們的熱情，他們似乎並不想結束。那三個女留學生現場合計了一下，就一起走到中間，跳起了朝鮮舞，雖然沒有伴奏，但蔣麗他們對這樣的動作還是有些熟悉的。她去首都機場迎接過外賓，跳的就是朝鮮舞。於是她不顧教授是否會阻攔，走過去跟她們一起跳起來，那三位女留學生都對蔣麗笑著，蔣麗和她們一起旋轉著，目光又和烏達爾撞到了一起。
