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第230章 主場

考場裡每個人都是單人單桌,而且距離都被拉的很遠，一個教室不超過十五個人。

再加上三個監考教師和一個巡考人員，能夠在這種比賽中作弊的基本沒有。

在開考鈴聲一響,二宮立馬就伸手開啟了面前的題本,原本空空的右手這個時候也已經握住了水筆,迅速的瀏覽了一遍題本上的三道題,然後選擇了自己最拿手的型別在下發下來的草稿紙上寫出題本中給出的關鍵資訊。

這是二宮做題的小習慣,因為相比於題本草稿才是他看的最多的東西。

jo的考題並不是平時考試的時候那種只要一眼就知道自己是會還是不會的難度，一旦在考場上想不到關鍵點的話可能整道題一個字都寫不出來,而只要想到了入手點，說不定原本完全沒有思路的題目一下子就開闊了起來。

也不知道這次對於二宮來說是運氣好還是差，第一場的考試三道題裡面就出現了一道他不太喜歡的組合問題。因為不喜歡,所以非常乾脆的把這道題放在了最後面，最先選擇的依舊還是代數類。

考試開始後,原本還有些聲響的考場一下子就完全安靜了下來，因為考生位置坐的分散，所以就連別人寫字的聲音都聽不見‐‐在全神貫注的情況下，也不會聽見什麼別的聲音。

jo考試現場的時間好像和平時的時間流速完全不是一個世界的一樣,等第一道題將證明思路大致理清的時候已經過去了五十分鐘，這個用時對二宮來說已經算是正常發揮了,二宮並沒有急著在寫完整答題過程,而是又花了一些時間將證明思路從頭到尾順了一遍，確保沒有任何能夠使得證明無法成立的步驟後，這才飛快的在草稿上寫完整個解題過程。

草稿上的解題過程並不是完整的，因為最後還需要整理答題，所以有一些比較簡單的步驟二宮直接就跳過了。在解決完一道題後，二宮清志習慣性的抬頭看了一眼掛在最前方的表,確定了時間後這才低下頭繼續去思考下一道題。

黑色水筆在手中轉了好幾圈，然後在草稿上面寫下了能夠入手去思考這道題的點，準備抓緊時間逐一去驗證是否能行的通。

這是二宮在解答幾何類證明題時的習慣，這種解題方式在高木老師看來如果換一個人來的話，是非常浪費時間的一種做法，因為一旦所有的入手點都沒有辦法解決的話之前所做的所有推定全部都是無用功。但二宮清志卻能夠把這種浪費最大的合理化，這也是基於他在幾何方面的思維優勢，推導驗算和代數類推導證明相比要快的多。

剛開始的時候高木老師還很不贊同，但當看到二宮即便是這樣也能夠把時間掌握得很好後也就不再幹涉了。

二宮的做題習慣非常好，哪怕是在草稿紙上也都是規規矩矩的，並沒有把數字或者計算過程亂七八糟的寫在那邊，並且每一段都標明瞭所用定理的簡寫，方便他在整體推證完後返回檢查，所以就算是草稿紙其他人拿起來也是能看得懂哪一部分寫的是哪道題。

這幾屆的jo做的比較好的一點是如果題目中出現了帶圖的幾何題，在下發下來的草稿紙上都會有相同的兩個圖形方便考生進行輔助線的試錯，也算是給考生了一些便利。從二宮清志在國中的時候參加數競開始就變成了這樣，所以二宮對幾何題的草稿紙相比其他兩道都要來的更加整潔一點‐‐方便後面發現錯誤隨時更改。

低著頭做題的人和麵露焦躁在草稿紙上寫來寫去的人都不少，但像二宮清志這樣全程都沒有什麼太大情緒變化的考生還是很少見的，所以總會有那麼幾次監考人員的目光會落在二宮清志的身上。

二宮對於這些視線像是