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琦兒就是在這樣的學校裡，在這樣教師的教育下終於熬到了初中畢業了。這三年裡琦兒受盡了老師的羞辱和同學的霸凌，琦兒不想讓媽媽難過，雖然回家從來沒有說過，可是燕子洞明白，為了多賺錢，琦兒不說燕子就不問。燕子覺得琦兒自己的事情讓她學會自己處理，否則將來走上社會遇到類似事件怎麼辦？燕子心裡明白這一關琦兒挺過去了，以後就沒有什麼可怕的了。
九月一日開學琦兒拿著被普通高中錄取的錄取通知單來到學校，結果是被全校老師拒絕。原因就是被老師打事件的影響，很多老師一直對家長有看法、有意見，所以都不肯接受琦兒，連帶燕子弟弟的兒子也被置之校外。所有老師的認為老師打學生沒有錯，家長找學校上是無理取鬧，這樣的學生這裡的老師教不了，幾乎是全體老師罷課。這時候燕子心裡全明白了，陳如老師是在校長的庇護下，所以才敢為所欲為。難怪畢主任帶王琦去檢查撒謊說是同學打仗，原來他是害怕得罪了陳如以後的下場。燕子壓著火去學校找了校長，校長沒有給出結果，燕子走出辦公室朝學校大門走去。
剛剛走到學校門口，一個姚姓歷史老師看到燕子兇聲惡煞地對燕子說：“你兒子有錯不能說嗎？老師打學生就是沒有錯，很正常啊。哪個老師沒有打過學生？那個學生沒有被老師打過？”
燕子非常氣憤地說：“你這話代表所有老師嗎？你敢對所有學生和家長說嗎？”
燕子帶著兒子離開學校的時候，腳步很沉重，心情很鬱悶。天啊！這還是學校嗎？這還是人們尊敬的老師嗎？燕子好想給兒子換一個學校，可是上學是必須在戶口所在地上學的，其他學校上不能收到，除非私立學校，可是私立學校學費太高，燕子哪裡有那麼多錢啊？怎麼辦啊？
燕子回到單位找了領導，最後在單位領導的幫助下終於把琦兒送進了學校。可這是怎樣的一個班級？怎樣的一群學生？怎樣的校風啊？
上課鈴聲響了好久了，班級裡還喧鬧不止，原來老師還沒有到。有的學生坐在書桌上指手畫腳地講著自己認為很好笑的事情；有的學生頑皮地做著搞笑的動作；還有的學生站在講臺上模仿著老師的樣子“啊、啊、是吧”地惡作劇，有的女同學已經笑得前仰後合了。琦兒坐在自己的座位上，不看也不笑。琦兒坐在座位上看著書，因為琦兒不敢離開自己的座位，一個瘦高個子的男生走過去，用手指點著琦兒的頭說：“你裝呢？”說著一把奪過琦兒手中的書，投向站在講臺上的男生，這時幾個男生開始傳扔著琦兒的書，琦兒喊著：
“還給我書，給我書。”
“啪”地一聲書被摔到了講臺上，琦兒剛要過去拿回來，門開了，老師進來了。吳老師看到講臺上那本破爛不堪的書問：“這是誰的書？”
“王琦的。”
“噢，把書都吃成這樣了？一定學習不錯吧？”吳老師不無諷刺地說道。
“是......”琦兒剛想辯解，“哈哈......”被一陣刺耳的嘲笑聲淹沒了。
琦兒低下頭，他的心在痛，眼裡已經不再是淚水，是怒火、是仇恨、是報復，在他心裡已經沒有了友愛、沒有了聽話、沒有了好人。琦兒在想：媽媽啊，你經常告訴我要和同學搞好團結、在家聽家長話、在學校聽老師的話，要知恩、感恩、報恩，媽媽你說的都對嗎？為什麼我看到的是另一個樣子啊？媽媽是你錯了，還是我錯了啊？媽媽，不要怪我啊，我不能再忍耐了，想著，琦兒的眼裡充滿了仇恨，緊咬著牙，沒有一點表情。
終於捱到了放學，幾個調皮的男同學起鬨似的“嗚-----”地湧向琦兒，琦兒沒有表情的臉上怒目圓睜，當他們看到琦兒的眼裡已經不是那樣的哀求和無助，而是火。他們一個個地退去了，琦兒拎起書包走出了教室。書包本來是可
