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些軍官幾個人紮成一堆，這一堆中必定有一個人手中拿著紙筆，準備記錄講課的內容。至於主講的當然是李俊李大參謀長了。
一次給數百人上課，李俊還真沒有試過，不過當時他見到這數百人的軍官團體著實嚇了一跳。後來聽了馮庸的解釋，李俊也不得不佩服馮庸的眼光。這麼多的軍官，職責明確，這樣的隊伍很難被打爛。
和其他人只有一批學員不同，李俊有兩批，第一批是給這數百的軍官講解正規軍隊的指揮問題，另外一批人則是他從教導隊中精挑細選出來的參謀人員。有三十多人。當然最後有幾個合格就不知道了。畢竟專業的參謀需要掌握的東西實在是太多了。
馮庸隊伍中唯一讓李俊不是很明白的職位就是指導員的存在了，只是後來他上了一堂教導隊進行的指導員培訓課，就知道這種制度的目的了，是思想控制，保證隊伍對馮庸的絕對忠誠。對於這種思想控制，李俊沒有發表絲毫意見。因為他知道在這個時候的中國，軍隊都是長官的私有物，加強思想控制也是無可厚非。
韓凌的醫學堂也開課了，學員中大部分是女人，但是選送來的男兵也有不少，畢竟很多醫生的工作男人比女人更適合。臥牛山的另外一邊，軍械修理所，付海和高震也各自帶了數十位學徒，付海和高震唯一不同的地方是，高震的學徒絕大部分都是年輕的有文化計程車兵，而付海的學徒有很多是上年紀的老工匠。畢竟修理槍枝是個技術活，老工匠雖然不知道工作原理，但是卻是能夠憑藉多年的經驗修理部分槍枝。現在加上付海的理論支援，讓這些老工匠大開眼見，槍枝修理的成功率也大大增加。付海的工作主要是修理槍枝，而高震的工作卻是在彈藥的問題上。學化工的高震當然知道無煙，可是這裡沒有條件，想要在一窮二白的基礎上建立現代化工體繫有天天方夜談。但是卻不是問題。高震已經像馮庸提出，希望他可以透過馮大帥的關係進口一批化學原料，最好是能夠進口一些裝置。這些馮庸只能無奈的說儘量，至於什麼時候能夠實現就不是現在的馮庸能夠決定的了。
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