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煙雨平生。
對於這個筆名馬雪敏老師並不陌生，因為作為班主任的她，這個學期可是沒收到好幾本這位煙雨平生所寫的網文《鬥破蒼穹》的實體書了。
所以那一刻馬老師只覺得這是開玩笑呢。
一個寫網路小說的能夠寫出一篇被教育部親自下場列入閱讀推薦篇目的作品？
說出去誰信啊。
不過馬老師也沒管作者是不是煙雨平生，先認真地閱讀其這篇被教育部列入閱讀推薦篇目的文章。
“……師者，所以傳道受業解惑也……是故弟子不必不如師， 師不必賢於弟子， 聞道有先後， 術業有專攻， 如是而已。”
當讀到這些經典句子時，馬雪敏老師心神為之震撼。
只覺腦門裡好像有一股東西突然衝撞開了一扇混沌的大門，讓她有一種豁然開朗的感覺。
“這絕對是名篇，絕對是大師手筆，而且是古代文學大師手筆！”
讀完文章的馬老師驚歎不已，甚至反覆地再讀了兩遍，對文章的理解也就更深刻了。
論述觀點鮮明，論述思路清晰，邏輯縝密……
可，越是如此，馬老師越是不相信這樣的文章是出自一個現代人之手，還是一名網文作家之手。當即她就在網路上認真地查詢、考證起這篇文章的出處來。
可是，無論馬老師怎麼找，她最終得到的資訊依舊還是——《師說》作者：煙雨平生！
而且網路上還有這篇文章上了高考模擬卷，還有煙雨平生做試題，與京都作協副主席肖雄比鬥等事情。
在古文的文庫裡也並沒有找到與這篇文章有關的隻言片語。
最後馬老師不得不相信，這篇文章真的就是煙雨平生所做。
隨後她還找到了煙雨平生的短篇小說《貓》，在閱讀完《貓》，以及瞭解完《貓》遇到的風波等問題後，馬老師更是驚歎了。
“看來是我小看人了。”馬老師感嘆了一句，“嗯，明天的班會課可以用這個人好好地跟同學們聊一聊。”
隨後，在結束加班之前，馬老師將教育部的通知以及《師說》的文章貼到了她的小群裡，跟自己志同道合的小夥伴們分享。
……
教育部的這個通知可以說是悄無聲息地釋出出來了，在晚上的，更沒有多少人關注教育方面的事情了。
不過也並非完全沒有人關注，一些真正熱愛教育行業的老師，少部分關注教育的社會人士，他們發現了。
不少人對此都大為震驚，有的網友是早就關注到煙雨平生，關注到《師說》的，但對於《師說》能夠達到這樣的高度，多少還是十分意外的。
【臥槽？《師說》這麼猛的嗎？都成教育部推薦閱讀篇目了。】
【呵呵，就《師說》這個質量，編入教科書也是指日可待的。】
【牛逼啊煙雨老賊！】
【煙雨老賊牛逼！】
【肖雄，狗熊，你能做到麼？】
【楊學禮，沙雕，你能做到麼？】
【林宇凡，只會使下三濫手段的叼毛，你能行嗎？】
……
這個通知發出來後，直接將《師說》以及煙雨平生推到了一個前所未有的高度。網友們討論的熱度更是再上一層樓。
各大平臺，《師說》和煙雨平生直接就成為了頭條，成為了絕對的熱點，成為了熱搜。
文章被教育部列入閱讀推薦篇目的存世作家有，而且還不算特別少。可一名由網文出身的作家，還是一位零零後作家，更重要的是寫的還是一篇文言文。
這些不說全部加起來，即便是單獨拎出一個來，都是目前為止的獨一份，更別說全部加在一起了，那
