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發完之後，他又給本科生輔導員發了個資訊：【蔣老師，麻煩幫我給學生們佈置下作業，讓他們去讀讀煙雨平生的《師說》，然後寫一份讀後感上來給我，這個作為期末考試的一部分，讓他們解讀解讀，該怎麼做一名老師。】
對於不同學生，徐教授自然懂得用不同的要求去教導的。而他們學校畢竟是師範大學，以後出去的學子有很多都將會走上教師的崗位上去。
而徐教授認為，《師說》這篇文章裡的觀點就是對學生們以後為師的最後指導。
金陵師範大學輔導員蔣媛媛在看到徐教授的資訊後，第一時間就回復了一個【收到】。然後立即去網上查詢了一下《師說》這篇文章，只是簡單的搜尋就能夠找到了相關的原文。
“古之學者必有師。 師者……”
蔣媛媛慢慢地讀了一遍這篇文章後，她俏麗的臉上露出了震撼的神色。
作為一名師範專業畢業的碩士生，蔣媛媛對於老師這個職業自然有著她深刻的理解。
“這篇文章，著實該好好的讓學生們研讀研讀，”蔣媛媛喃喃自語道，“嗯，我也該研讀研讀，這個作者煙雨平生是誰呢？”
蔣媛媛隨手將作業釋出到徐教授所任教的班級的班級群裡，然後又研究起煙雨平生來。
“零零後？稿費年入千萬？這也太誇張了吧。”蔣媛媛平時大多是讀些主流文學，很少看網路小說，看也只是看一些女頻的，對男頻方面不是很瞭解。
“還有《貓》這篇短篇小說？”蔣媛媛又查閱了李長歌所寫《貓》，“這也太有意思了吧。這個人，說是才華橫溢也不為過。”
想了想，蔣媛媛開啟了電話，然後撥通了一個號碼：“喂，爸，我想認識認識那位深空中文網的作者，叫做煙雨平生，您看能不能幫我安排下？”
……
不只是徐教授，因為這件事關係到文學圈，而且也鬧的挺大了，此時已經有更多文學圈、教育圈裡的人關注到了這篇《師說》。
很多人也都紛紛發表了自己對這篇《師說》的見解，也有不少教授、講師之類的跟徐教授一樣，跟自己的學生們佈置了相應的作業。
而另一邊，李長歌將《師說》釋出出去之後，他又發了一條微博動態：【這個，夠了嗎？如果不夠的話，我再寫一篇。老子是不懂的，希望各位先生能懂什麼是“師”，
另外，術業有專攻嘛，在網文這一塊，我應該還是敢稱個“師”的，至於在誹謗他人，抹黑他人這種手段上，我可得跟幾位學習學習，因為我實在是遠遠不如幾位的，畢竟學無先後，達者為先嘛。】
李長歌釋出了這條微博之後，就關掉了電腦，因為媳婦已經給他發來了資訊，正在回來的路上。所以他可得趕緊給媳婦準備好晚飯了。
李長歌是不在意網路上的那些言語了，可網路上對於他這件事還在繼續發酵著，更有不少網友在他最後一條微博裡喧鬧著。
【哈哈哈，雀氏雀氏，抹黑、誹謗他人的這種手段煙雨老賊還是得多跟這幾位學學，特別是京都作協的大佬們。】
【牛批，這就是文人麼？罵起人來都可以不帶髒字的。】
【好一個“學無先後，達者為先”這完全的契合《師說》裡的觀點啊。】
【煙雨老賊——師，牛逼，出口就是名句。】
【我記得煙雨老賊跟李長歌的工作室有合作吧？要不讓李長歌給寫一首罵人的歌得了，哈哈哈！】
……
網上喧鬧是往上的，此時此刻的李長歌聽著家裡音響裡播放的音樂，一邊在開放型廚房裡忙碌著，嘴裡還哼著小曲兒。
傍晚七點多，許可欣帶著張贇回來了。
“喲，路上堵車了？稍等幾分鐘
