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“那個鬼是王家寶對不對？”師父追問道。
“是的！這事不該瞞您。主要是怕你不相信。”
“好像你瞞的不只是這事吧？”師父步步緊逼。
這老頭心是夠寬的，既然知道我有事瞞著他，怎麼今天才問啊。這就叫心胸吧！相比之下，我心眼好像小了點，想的多了點。
我坦白的告訴楊老師，那天給王家寶相面，我少說了兩句話“陰魂不散、魂飛魄散”。當時感覺這是人死後的預言，有點胡扯，所以沒有說。
“這就對了！”楊老師說道：“這兩個詞你怎麼理解？”
“陰魂不散”很好理解，這段時間學校裡鬧鬼，就是王家寶惹的禍，陰魂糾纏著校園，已經得到了驗證。至於“魂飛魄散”，剛才在宿舍的時候，我無意中說出過這個詞，雖然我威脅王家寶會叫他“魂飛魄散”，對於王家寶，這黑手我絕對是下不去的。那麼王家寶“魂飛魄散”仍需要外力，那個外力到底是誰？這還是一個謎。
我也不客氣了，把事情一股腦的傾嘴而出。師父點了點頭，告訴我說，他和我的想法大致雷同，同時提醒我，王家寶很可憐的，就算是成鬼也不要太難為他。
這我能做到，畢竟他也是農家孩子。
說著師父開啟抽屜，拿出一張大紙，上面有一個表格，遞給了我。一看，把我驚呆了！師父就是師父，就是厲害，辦法就是多，這張資料表包含著王家寶近5年的高考資料。
“徒弟，你研究一下，看看有什麼發現？”師父說完站了起來，揹著雙手看著窗外。
這張表格有5年來王家寶的學號、平時重要考試的成績，班級和學校排名、班主任、高考成績、考號等等。當然了，班主任那一欄，我看到了“楊守德”師父的名字。
在這表中不難看出，王家寶的學號一直都是“6”，平時成績不論是單科還是總成績、全校和班級排名，都非常靠前，但是高考成績出乎意料的不理想，在考號數字方面沒有規律可言，也看不出什麼貓膩。
我告訴師父，“6”可能不是一個吉利的數字，在這張表中只能看出這麼多。
“師父，王家寶的學號為什麼一直都是6？”我問道。
師父告訴我，王家寶第三次複習時的班主任是他，那時候王家寶專門找到他，強烈要求沿用“6”這個學號。優秀的學生哪個班都想要，楊老師也就同意了。
“6”就是那個邪數？
師父說很有可能，不過還需要其他的證據才行。我突然鑽出一個想法：“師父，能不能把這些年縣中畢業學生的高考資料都找出來，包括學號，姓名，出生年月、階段性學校排名和班級排名、高考座位號、高考成績等等，也許真正的邪數就藏在這裡邊？”
師父對我的判斷和分析很認可：“孩子，這可是一個大工程啊，縣中存在著邪數，撥開迷霧，你我師徒都有責任啊！但不管遇到什麼困難，必須叫所謂的邪數置於陽光之下，還縣中一個正義、公平。”
師父說，蒐集資料他去做，但也囑咐我別耽誤了學習。還有就是王家寶那裡，注意對他的保護。
第二天晚自習下課後，我偷偷來到“戀愛一條街”，還好，竟然沒有看到一對情侶，清靜的很。再次把王家寶的魂叫了過來，對數字“6”進行了瞭解。
王家寶說，從小到大，他就喜歡“6”，六六大順之意，初中他的學號也是六，不管是平時學習成績還是中考，一路綠燈，所以“6”成了他生命的一部分。上高中，託人找關係，堅持把學號也定為“6”，即使是複習，也不從沒放棄。
“現在看來，什麼六六大順，簡直就是六六不通！”王家寶似乎有所覺悟。
我問他高考時的狀態怎麼樣，王家寶說，每次考
