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三人喊醒正在打盹的師父，簡單說明了來意，大家就一起出發前往事發地。
一個多鐘頭之後，師徒們站在了幼兒園大門口。這個幼兒園在帝都五環外，也算是比較偏遠了，主要是服務周邊小區的。環境很好，空氣清新，綠樹成蔭，真是修行最佳場所，然而這樣的環境也容易聚集一些陰氣。小孩子靈氣十足，很容易感受到。
今天由於是揚沙天氣，站在室外感覺像在吃土，這讓燕雁想起了小時候在老家晉地經常遇到這種天氣，後來國家建設了三北防護林，治沙防沙效果顯著，這樣的天才變少了。
風沙迷人眼，心情也跟著壓抑起來，一向活潑的燕雁從上車到現在變得忽然沉默寡言，這讓一旁的冷瓏很擔心，從見到小師妹開始，一直都是可可愛愛，活潑開朗。這個狀態讓冷瓏很無措。
燕雁抬頭看了看黑的發藍的天，她心中有種說不出的感覺，覺得下一秒會發生什麼大事。
聽師父說，怪事就發生在幼兒園裡，今天只有零星幾個家長由於工作原因沒法看孩子，把孩子送來，其餘的都在家裡了。
燕雁死死的盯著這個門，忽然感覺呼吸急促甚至有點窒息，耳朵鳴叫，只聽空中一陣春雷炸響。燕雁直直的坐在了幼兒園門口閉上了眼睛。
猝不及防的一幕，讓周圍空氣凝滯了，見慣了大場面的師父也不由得震驚了。看著周圍空氣的快速流轉，天象正在極速變幻著。
冷瓏被小妹忽然的閉眼刺激到了，她的創傷後應激障礙暴發了，她撲上去抱著燕雁大哭道:“小妹，小妹你怎麼了，不要嚇我。”
一向嬉皮笑臉的井然這時也收起了以往的不正經，嚴肅冷靜的把冷瓏摟在懷裡，擁抱她安慰她。
薑還是老的辣，老關經驗豐富，立刻反應過來，喊井然一起幫忙，把師妹抱到幼兒園旁邊的涼亭裡，原地不動，觀察燕雁。
“她這是頓悟了，我起初以為她只是有點天賦的小丫頭，現在看來不一般。”師父又感慨又激動，覺得自己是撿到寶了。他忽然想起來曾經身處絕境之時，終南山小木屋的老頭對他說過，他也會有一個燕字輩的徒兒。他哈哈大笑起來，天意難違啊！
“來，徒兒們，機不可失，我們一起運功，讓大家意念合一，透過意念感應，與小燕雁連結起來，幫助她。”
大家立刻席地而坐，打坐冥想。
此時的燕雁早已透過意念感應回到了90年代。
小燕雁已經上幼兒園了，晉地有個特殊的文化就是午睡文化，最近在網上引起了熱議。然而這個文化也給不愛睡覺的小燕雁帶來了困擾。
耀平和梅梅由於工作忙碌，就選擇讓燕雁在幼兒園午睡，下午再把孩子接回家。梅梅有個朋友的孩子也在這個幼兒園裡，雙方互相囑咐孩子們在幼兒園互相幫助。
幼兒園裡的老師們大部分都是愛護孩子們的，平時對孩子們既耐心，又認真。燕雁剛入幼兒園的時候非常快樂。
直到有一天，園裡來了一位新的幼師，她年輕漂亮但是脾氣暴躁，她不喜歡孩子們鬧騰，經常在做活動的時候對略顯笨拙的小孩又扭又掐。小孩們嚇壞了，經常大哭，路過的院長看到了會立刻呵斥她停止這種可惡的行為。
被呵斥之後，這位幼師收斂一點，但是她學會了見機行事，她會趁著院長和其他老師不在的時候毆打孩子，甚至威脅孩子們要是讓家長和其他人知道，她就會把他們關到小黑屋裡。
燕雁每天都是戰戰兢兢，如臨深淵。她回家以後和耀平梅梅說自己不想在幼兒園午睡，可不可以把她接回來，她中午願意在家乖乖的不搗亂。耀平和梅梅以為孩子是依賴母親，鬧彆扭，安慰安慰就沒放在心上。
這天，梅梅如常把燕雁送到幼兒園，那天的天氣就像今天
