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等孩子完好無損地從外面回來，小喬一顆提著的心才徹底放下。

喬又又和江嶠去人家做客已經有了套路，小喬買了一堆賀卡，他倆就在上面畫畫。喬又又是寫實派，而江嶠更像他的父親，十分的意識流，兩人最喜歡的是蓋章環節，江曜為他倆在出生前一人刻了一個章，現在派上了用場。這倆畫完任何東西，都要使出吃奶的力氣在上面狠狠地蓋一個戳。每當到人家做客，他倆就會雙手捧出自製的賀卡，上面刻著各自的大名，獻上真摯的祝福。

江嶠的日程表非常密集，光看他的日程表，還以為他是多麼日理萬機。

他倆做客的人家除了歷史系的老教授包括但不限於化學院、法學院、外語學院、數學院、經濟學院……兩人常年在學校送溫暖，喬又又所獲頗豐，跟著學會了不少專業名詞，很少人會同不到三歲的孩子扯自己的專業，但架不住喬又又問。

與此同時，江嶠也學會了很多東西，他跟著化學院最著名的臭棋簍子吳老教授學習象棋，學著學著嫌沒意思，最終兩人玩起了五子棋；他還同數學院的王教授學會了摺紙，並折了一朵玫瑰花送給了師奶奶；哲學院的楊教授教給他如何拌西紅柿拌得好吃，他回去把法子告訴給了自家阿姨，果然比之前拌得好一些。

他如此努力，五以內的數字還不會數。

對比自己的女兒，小喬不可能毫不擔心江嶠，並且她隱約覺得江嶠這樣，自己的責任很大。江曜的心寬主要建立在對江嶠這種孩子不瞭解的基礎上，江曜不瞭解，可她太瞭解了，她以前就這樣啊，要不是她嗓音條件好，小學不用寫作業，她的義務教育生涯要多痛苦有多痛苦。

小喬一早就看清了兒子未來的學渣本質，提前為他感到了上學的痛苦，她放棄了在學業上掙扎，決心發現並發展兒子的特長，她相信，只要有一個特長足夠優秀，就可以在社會立足。

可她的兒子愛好實在太多了。

小喬一開始決心發展兒子在建築設計方面的才華，畢竟他喜歡堆沙子，她買了一大堆建築設計上面的圖冊給江嶠，有空的時候還給他和喬又又講各種設計靈感；等江嶠開始在紙上亂塗亂畫時，小喬覺得兒子可能有繪畫天賦，買了各種材料和圖冊，還買了本畫家的故事，讓育兒嫂有時間就給兒子講。不多久，江嶠就放棄了畫筆，愛上了玩滑板，還教姐姐和他一起玩。小喬又猜測自己兒子可能有玩滑板的天賦，還準備給他和又又請一個老師。老師還沒請到，江嶠已經拋棄了滑板，開始踢球。看著丈夫和兒子踢球，小喬發現，自己兒子的天賦可能就是玩兒，他什麼都想玩兒。

江曜勸小喬不要擔心，他直覺，自己兒子就算考了倒數第一也會很開心，像他這麼心理素質好的孩子想培養都培養不出來，大概是遺傳。

小喬很謙虛：&ldo;我的心理素質其實沒有這麼好。&rdo;

江曜只好把榮譽攬到自己身上：&ldo;那就是像我了。&rdo;

小喬自覺足夠一視同仁，江嶠不如喬又又會認字會算數會唱兒歌，並不是她給喬又又開了小灶，只是她在這方面比較早慧而已。她在兒子身上下的功夫並不比女兒小。

但樂女士卻認定她重女輕男，因為她來家看外孫時，發現江嶠的衣服牌子不僅比喬又又的低端許多，而且上面還有許多洗不掉的水彩印子，早就該報廢了。樂女士一生氣，忍不住數落起自己的女兒來：&ldo;你這親媽怎麼當得跟後媽一樣？出去見人倆孩子都乾乾淨淨穿一樣的，一到家，就差這麼多。&rdo;斥資給外孫買了一堆衣服送來，表達對女兒的不滿。

小喬覺得自己很冤，她給兒女的置裝費總體是一樣的，就這倆小人，比她小那麼多，買衣服的預算比她還要高。可江嶠實在太