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在一群陌生人裡，就算只是指過路也四捨五入有了過命的交情。
「我坐那兒。」林謙樹鬆了口氣，隨手指了指官鳴的方向，腿已經先一步朝那裡邁去。
第15章 化歸問題
林謙樹走到官鳴身邊的時候，官鳴正低頭算一道條件複雜的函式題，他的筆在草稿紙上飛舞，讓林謙樹不自覺想起今早開啟辦公室門後看到的江易知。
聽到身旁凳子的響動，藍眼鏡少年茫然地轉過頭來，發現林謙樹不知何時坐到了自己身邊來，臉登時又漲得通紅，結結巴巴地叫人道：「林、林老師好。」
回想已經一口一個「林哥」的雷達和滿臉寫著嫌棄的江易行，林謙樹覺得眼前這個才像個正經學生的樣子。他笑著抬手拍了拍官鳴的肩膀：「別緊張，就坐這兒聽會課。」
官鳴的耳朵也紅紅的，看看講臺又看看身旁，深吸一口氣，抓起筆繼續刷起題來。
教室裡陸陸續續坐滿了，後進來的人注意到林謙樹居然坐到了官鳴身邊去，雖然不敢盯著林謙樹瞧，卻大都對著官鳴多看了兩眼，讓原本專注做題的官鳴也不自在起來，努力專注了幾分鐘後還是洩氣地放下了手中的水筆。
鈴聲適時響起，教室裡原本就低弱的交談聲徹底消失了。
江易知站在講臺上，兩隻手沉穩地撐在講臺兩邊看向講臺下的學生們：「競賽和常規考試最大的區別就在於題目的難度，要想在短時間內解答出儘可能多的題目，最優解即化歸。」
林謙樹在臺下聽得直皺眉——這畫烏龜能幫助解數學題嗎？他感覺臺上的江易知好似個招搖撞騙的風水先生，虧得臺下這一幫子未來數學精英們還聽得一臉專注。
「將你面臨的所要解決的問題轉化為你已解決的問題，這是一個思維轉換的過程——即多提一個問題。」江易知在黑板上寫了一道例題，「比如在這道題中，已知x1大於等於0，題目要求證的x1小於等於1加a，其實是在探討a與0之間的關係……」
江易知在黑板上寫得飛快，一支粉筆嗒嗒作響，林謙樹起初還跟得上，只低頭揉了一下眼睛的工夫，再抬起頭來的時候，黑板上的一切突然就變得晦澀難懂起來。
怎麼就突然蹦出個x2x3呢？他們腦袋上頂著的平方又是從哪裡冒出來的？林謙樹不信邪地又揉了揉眼睛，發現黑板上的一切依舊沒有發生任何變化。他忍不住犯起了嘀咕：說好的教畫龜呢？迄今為止可是連烏龜的腦袋都沒出現過呢。
林謙樹想著，忍不住去偷瞄旁邊的官鳴，只見他一邊推著眼鏡，一邊奮筆疾書，時不時還要點幾下頭，似乎對江易行的觀點十分贊同。
身邊有這麼一道炙熱的視線存在，官鳴很難沒有感覺，起初他還忍耐了一會兒，很快還是憋不住轉過頭去，赧然問林謙樹道：「林、林老師，我打擾到你了嗎？」
林謙樹看著他寫得滿滿當當的筆記本，問他：「你都聽得懂嗎？」
官鳴精神一凜，心想果然林老師今天坐到我身邊來是想來調查瞭解教學進度的。他認真地點了點頭回答道：「江老師講得很仔細，而且例題都是根據我們的接受水平挑選的，所以沒有不理解的地方。」
少年臉上寫滿的真誠讓原本準備尋求「聽不懂同伴」的林謙樹開始懷疑人生。他忍不住又提問：「江易知說好要教你們畫龜，現在卻找亂七八糟的例題給你們做，你們不失落嗎？」
官鳴茫然地眨了眨眼：「這不就是化歸的例題嗎？」
兩個人大眼瞪小眼看了好一會兒，林謙樹意識到自己這是又說錯話了。
看著官鳴帶著懷疑卻又不敢說話的神色，林謙樹尷尬地哈哈一笑：「老師跟你開個玩笑。」
官鳴一臉「所以這會兒我是該笑嗎」，努力咧開
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