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才不是呢。官鳴想，每一次數學老師表揚的名單裡，江易行都不在其列，他大概只拿了很平庸的分數。
那天的那道題最後班裡只有官鳴一個人做對了，隔日數學老師在教室裡大力表揚官鳴的時候，他忍不住回頭去看江易行。
江易行正託著腮隔窗看一隻落在走廊裡的麻雀，對數學老師在講臺上大發脾氣毫不在意。
官鳴看著他的背影，感覺心底微微泛起了一層漣漪。
他在想什麼呢？官鳴不知道。
自那天起，官鳴不由自主地開始在意起了江易行的一舉一動，他把這種在意歸咎為對找到數學同好的喜悅。他想能和江易行一起愉快地討論三角形面積的三種求解方式。
然而江易行依舊維持著來去如風的校霸做派，儘管沒見他在學校裡打架，但他身上隔三差五會添一些傷痕，並且冷冷的不好接近，學校裡的所有人都傳言他每天放了學便約一幫職高的學生在學校後面的花園裡大戰三百回合，一直打到天昏地暗，日月無光。
那天寫出海倫公式的睿智宛如曇花一現，甚至連官鳴自己都開始懷疑是不是海倫託夢給自己解出來的題。
於是那天午休，官鳴來了個故伎重演，再一次在江易行的草稿紙上看到了孤零零的壓軸題正確答案。有一就有二，他接二連三地又撞見了好多次。
——江易行似乎跟數學練習卷有仇，明明哪道題都會做，偏偏要選擇性地改出幾個錯誤答案來。
這個人，明明數學好得不行，卻惡趣味地把自己的分數控制在平庸的水平線上。
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