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隨後，秦明帶著兩人逛了一圈客棧環境和遊樂場，詳細地介紹著每一處設施和景觀，充分展現出龍門客棧的實力和魅力。
校長一邊欣賞著美麗的風景，一邊注視著那一匹匹矯健的戰馬，心中暗自感嘆龍門客棧的強大。他心想：“這裡的確是一個絕佳的學習和體驗生活的場所。或許可以讓我們的學生們來到這裡，親身感受大自然的美妙，同時還能嘗試駕馭戰馬，體驗那種馳騁疆場的豪邁感覺。”
秦明似乎讀懂了校長的心思，微微一笑道：“當然沒問題，我們非常歡迎貴校的學生前來交流學習。不僅如此，針對不同年齡段的孩子，我們還可以提供相應的課程和活動安排。比如對於年幼的孩子，我們可以準備一些簡單的馬術訓練，讓他們逐漸熟悉與馬匹的相處；而對於年齡稍大些的孩子，我們可以組織一些更為刺激有趣的騎馬比賽或者野外探險活動。另外，我知道國外有一種特別溫順的矮腳馬，非常適合兒童騎乘。我們也會想辦法引進一批，確保每個孩子都能安全愉快地享受騎馬的樂趣。”
聽到這裡，校長和楊老師越發興奮起來，紛紛表示這樣的安排實在是太周到、太貼心了。
校長激動地說：“那真是太好了！相信孩子們一定會非常喜歡這個地方。”
楊老師也被眼前的美景所吸引，不禁讚歎道：“這裡的環境比其他山頭都要好很多，鬱鬱蔥蔥的植被顯得格外有生機，簡直就是一個天然的寫生勝地。以後我們學校的美術課就可以安排在這裡進行了，讓學生們在這樣的環境中尋找創作靈感，一定能夠畫出更加優秀的作品。”
要知道一張漂亮的美景山圖在經過影象處理後，看上去鬱鬱蔥蔥、美不勝收，極具吸引力。
然而，一旦身臨其境，用肉眼所見到的卻是無精打采的樹葉和乾枯的草坪，形成鮮明對比。
但這裡卻截然不同，映入眼簾的盡是綠油油的植被，樹葉和草葉都顯得格外飽滿。
這種生機勃勃的景象令人感到心曠神怡，彷彿心靈得到了極大的慰藉，連神經也被悄然治癒。
繼續往前走，便是一道瀑布，瀑布旁設有一座亭子。此時，亭子周圍或站或坐著好幾個戴著兜帽和麵罩的男男女女。
正當秦明一行人走近時，這幾人立刻雙手抱拳行禮，接著幾個靈活的跳躍便迅速離開了此地。
\"哇哦，身手竟然如此矯健！\" 校長不禁嚇了一大跳，他親眼目睹這些人無需藉助任何外力，輕輕鬆鬆就躍上了四五米高的樹杈，然後在各個樹枝間敏捷地跳躍穿梭，轉瞬即逝。
這種驚險刺激、華麗絢爛的動作場景，通常只存在於電視螢幕裡播放的電影或動漫作品之中。
在現實生活中，人們很難親眼目睹如此精彩的表演。
然而，秦明卻微微一笑，似乎對這樣的場面習以為常：“他們可都是身經百戰的練家子，這些不過是小意思罷了。你們沒看到玄翦的實力更加強悍嗎？”
雖然眾人未曾親見玄翦出手，但透過小顏路那行雲流水般的動作，便可以想象出玄翦的強大實力。
繞了一圈後，一行人回到了客棧。秦明吩咐道：“阿大，去為新來的客人準備午餐吧。”
阿大連忙點頭應是。
此時，校長和另一人卻有些猶豫，想要推辭。
畢竟，在學生家中用餐，多少有些違背原則。
秦明自然明白他們的顧慮，於是連忙解釋道：“前幾天剛好有客人離開，目前這裡只有我們內部人員。我們平時都在食堂就餐，您不必過於拘謹。”
聽到“食堂”二字，校長稍感安心地點頭表示同意。
既然如此，他決定留下來嘗一嘗，順便也算是為學校的學生提前打探一下情況。
萬
