第4章 顯眼包周揚 (第2/3頁)
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江晨起身說道：“老師，我可以上去唱嗎？”
陳大軍看了一眼江晨，然後點頭說道：“可以，你上來。”
對於江晨的表現，陳大軍很滿意，最起碼江晨不怯場且讓所有人下得了臺，一個暑假，江晨成熟了不少。
學生時代，一個暑假不止身高有變化，很多人的性格也會有變化。
江晨走向張寶森的位置，拿起他身後的掃帚，順手拉著張寶森說道：“老師，張寶森也想唱。”
張寶森？？？
所有人的目光都集中到了張寶森這邊，他被迫起身跟著江晨上臺，怒罵這狗東西不講武德。
林文靜看著江晨走上臺，有點小期待，反正她沒這個勇氣，艾米看著江晨還在想著他是否出老千了。
江晨大步流星的走向講臺，周揚鬆了口氣，這才是戰友啊，真兄弟啊，有難同當。
跟著收音機的伴奏，江晨站在講臺邊緣看著歌詞。用掃帚當吉他大聲的唱了起來，唱的十分自信，聲音十分的響亮，標不標準無所謂，敢唱就行。
周揚和張寶森被江晨帶動的也忍不住跟著唱，接下來，全班的同學都看著周揚寫的歌詞唱了起來。
隔壁的班級聽到這聲音，有的同學忍不住點著腳尖，嘴巴小聲的發出一絲絲的聲音。
一種無法控制的情緒，每個人好像都在這一刻釋放自我，路過教學樓的張主任聽到了樓上的聲音，忍不住駐足，吹起了光輝歲月的口哨，回想起了他年輕時候的一些事，然後離去，沒有去訓斥陳大軍班裡又出什麼么蛾子了。
一曲結束，大家好像是跑了一圈操場，感受到身體上的那種酣暢淋漓，還有一些意猶未盡，陳大軍讓江晨和周揚他們回到座位，他鼓著掌說道：“你們唱的真不錯，但我希望你們不要這樣寫歌詞，最好去學習一下粵語。而不是照葫蘆畫瓢。
這首歌發行的時間是1990年，那一年我和你們一般大，你們知道這首歌的創作背景嗎？或者它表達的寓意是什麼？
這首歌是黃家駒先生為南非第一位黑人領袖曼德拉創作的，這首歌不僅濃縮了曼德拉一生的坎坷與堅持，同時也表達了出曼德拉始終追求自由平等的理想信念。
這首歌詞的內容是勵志的，表達出對未來的美好祝願和信心，鼓勵人們保持信念和勇氣，堅持地走向未來。
如果你們喜歡這首歌，就去看看原版的歌詞，就去查詢下這首歌的背景，我知道很多人就是跟風喜歡，有的人是真的熱愛，就像古詩詞一樣，我們不僅要會背誦，更要知道它表達的立意。
你們放心，我不會和你們說學習相關的，我知道你們聽著也會無趣，這節課我們就純聊天。
你們聽的說教太多了，我最近喜歡一句話：不必要對每個人都負責，也沒必要去教路人走哪條路，但我的職業是一名老師，我就得對你們負責，希望我們相互理解。
高考完，我請你們去唱歌，我安排。
我希望你們寫給自己一番話，寫給一年後的自己，這封信，我會高考後發給你們。
最後，我想說，希望大家，不負年華，不負自我，下課。”
陳大軍本想展開一番說教，說周揚的家庭條件很不錯，家裡開工廠，即使考不好也有更多出路，但這群孩子從小到大聽的說教已經夠多了，沒有必要再說了，每個人的人生都是自己的選擇。
陳大軍自己也年輕過，他也沒聽他爸媽的一些勸告，他更知道，高三考驗的是心態，所以他就臨時起意，讓同學們開學第一課是歡快的，而不是上來就感覺到壓抑，這就是教學多年的經驗。
老陳和同學們關係一直不錯，所以大家也給老陳面子，老陳發火大家也都知道，可能自己真的錯了，否則他不會發那麼
