第三章這個學生是誰 (第2/2頁)
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“是啊，院長說選拔要嚴，才能為國家選出真正的人才，對了你們看最後一道題了嗎？”
“看了，這個題目可太難了，明顯是超綱了，這些高中生恐怕連什麼是黑冠螞蟥都說不出來吧。”
“可不是嗎？生物藥劑學，這可是大學的課程啊。”
“行了都別說了，批卷吧。”
老師們說著開始批卷子，批著批著，一個老師笑道：“不錯不錯，這批了幾十張卷子了，終於看到一個稍微靠點譜的了，竟然回答上來兩個藥用價值，治療高血壓，以及跌打損傷。”
“嗯，是不錯，我這邊還有個更好地，除了你說這兩個之外，還答出了一個治療心血管疾病。”
“哎哎，你們都過來看看，快來看這張卷子。”
老師們都在批卷時，突然一個老師大聲叫了起來，所有老師一愣走了過來，老師指了指螢幕上的卷子，只見這張卷子上工工整整寫著：黑冠螞蟥，環節動物門，水蛭綱，咽蛭目，水蛭科，體色灰白，頭部有黑色環狀，形似皇冠，因此得名，群居，吸血，怪物等級d，由大災變前水蛭進化而來，具有很高藥用價值。
具體藥用價值有：1可以治療中風，高血壓，閉經，跌打損傷，另外可以疏通血管，並且是癌症特效藥，癌速溶膠囊的主要成分。
看到這裡所有老師齊齊點頭，回答的太好了，跟標準答案几乎是一字不差啊，不過在這一連串回答後面還跟了一行字。
另外，黑冠螞蟥還可以用於疏通武者經脈擁堵，使用方法為，以麵糰裹住黑冠螞蟥幼蟲，稍微沾香油入腹，在於經脈擁堵處紮上銀針，銀針以白香草汁浸泡，經脈疏通完畢，於肛門處塗抹百香草汁，可自行鑽出體外。
看著這行文字，老師們面面相覷：“你們聽過這種治療方法嗎？”
老師們齊齊搖頭，這時有老師道：“不會是這學生瞎扯啊？”
“不能吧，他前面都是滿分試卷，這道題回答的也很好，只是這附加一個作用不能確定，要不問院長吧。”
“行，那問問院長吧，這說不定是個人才，咱們可不能耽誤了他，不然就是國家的損失。”
老師一合計，直接把這張試卷發給了文科學院院長。
五分鐘之後，文科院院長髮回幾個字：這個學生是誰？
