第 70 章 (第2/3頁)
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頭髮說：“不重要。”他真的被問住了，妙妙一定要當一個聰明的小孩嗎？不，不是的。
“爸爸和媽媽都希望妙妙永遠健康開心幸福地度過每一天。”
所以他和妻子會盡量地保證妙妙的物質生活，但是不管怎樣，妙妙要有獨立在這個社會上生存下去的能力。
而上學讀書，是獲取這個能力的常規渠道。
蒲子銘覺得他有必要去學校和妙妙的老師們談一談了，養孩子的過程中不可能永遠一帆風順，現在明顯有哪裡出了問題，他作為一個父親，必須及時解決這個問題。
妙妙才二年級，他也絕不是有家長濾鏡，他並不覺得妙妙有智商問題。既然沒有智商問題，二年級的試卷不至於考這麼少的分數，何況妙妙之前的分數一直都是正常的。
還有妙妙晚上突然哭著找媽媽，是不是有人對她說了什麼話？
有許多事情就藏在細枝末節中，家長的一時懶惰，往往造成大禍。
他和戚彤雯工作雖忙，但既然選擇了生下妙妙，就不能做到只生不養。
蒲子銘送妙妙上學之後，和妙妙的班主任以及任課老師分別談了談，並提出要陪妙妙上一天的課。
在此之前有先例，何況蒲子銘客客氣氣的，班主任知道他是某知名三甲醫院的副高，總歸想多個交情，沒有拒絕他。
妙妙看到爸爸出現在教室裡十分驚訝，二年級的小朋友還沒有意識到為什麼爸爸會出現在這裡，由於妙妙平時和爸爸媽媽相處的時間有限，妙妙十分開心地把自己的凳子讓出來：“爸爸，你坐這裡！”
教室裡驟然出現一個成年人，小朋友們都在打量他，小朋友不會說謊，也不懂掩飾，都是忠實的“顏控”。
面對同學的羨慕之意，妙妙得意洋洋：“我爸爸不僅長得好看，而且還是醫學博士，什麼都懂！”
大家更羨慕妙妙爸爸的脾氣好溫柔，還願意陪妙妙上課。
有一個小朋友提出了疑問：“妙妙，你爸爸不上班嗎？”
蒲子銘笑著回答：“今天我休息。”他沒有說出自己的真實意圖。
而小孩子和成年人也不一樣，他們並不會深究更深層的含義。
上午最後一節課是手工課，內容是疊紙玫瑰，這對小朋友來說還是有點難度，但對於心靈手巧的蒲醫生來說，小菜一碟。
() 四周的小朋友看到蒲子銘疊的紙玫瑰()，他們根本無法抵抗這種好看的小玩意兒?()?[()，央求妙妙：“妙妙，讓叔叔也給我們疊玫瑰花吧。”
看見爸爸這麼受歡迎，妙妙又自豪又“吃醋”，猶豫不決。
蒲子銘本著讓女兒處好同學關係的想法，笑呵呵地答應了。
這對他也不是什麼難事，他疊完了將近一個班的紙玫瑰，又給老婆疊了一朵紙玫瑰。
下午有一節體育課，小朋友們玩老鷹捉小雞，蒲子銘又當老鷹又當母雞。
他是成年人，個頭又高，玩遊戲的時候必須處處照顧小孩子的體型，以防他們摔倒。
妙妙今天因為有爸爸陪著，玩得比往常瘋，眼看她一不小心就要摔倒，蒲子銘火速衝過去當了她的墊子。
“小心一點。”他到底沒忍心責備，把女兒從地上抱起來。
妙妙說：“爸爸，妙妙今天好開心啊。”
蒲子銘心裡一酸，摸了摸女兒的小腦袋。
傍晚帶妙妙離開學校的時候，妙妙的同學都十分不捨：“妙妙，你爸爸明天還會來嗎？”
蒲子銘有些招架不住這些期盼的眼神，孩童的心最純真無瑕，沒有人能忍心傷害孩子最樸素的情感。
沒想到妙妙擋在爸爸面前，叉著腰說道：“我爸爸是醫生，他要在醫院裡治病
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