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廁所和水井修好，已經是四日之後了。
喬大山和工人們，為了感謝顧安的慷慨，甚至將顧安家的屋頂和破舊的院牆都幫著修整了一番，現在這幾間屋子看著倒是齊整了不少。
活兒都幹完了，工人們都不太捨得這顧家的吃食。
雖然好像都是普通的食材，但是就是比自己家做的好吃，很多做法都讓他們開了眼。
而顧安卻要開始他的新事業了，在這古代當起了老師。
這一次招收的學生總共有二十三人，比以前顧淮安收的學生還多些。
這也能理解，畢竟他免費。
就連田寡婦家那十八歲的崔麻子也來了，而最小的一個孩子比他家大妞還小一點兒。
但送來的孩子中一律都是男孩，這是時代的無奈。班裡就只有倆女學生，大妞和寶丫。
明日也可以正式開學了。
這大大小小的孩子都幾乎沒有基礎，顧安決定都先一起教。一個月後考完試，再根據情況進行調整。
沒辦法，他只有一間教室，一個老師。
顧安還設計了沐休日，每隔五日休息一日。大周是每隔十日沐休一日，他不想這麼累。
課程設計的也簡單，上午的語文課，學習《三字經》和古詩，然後就是練習寫字。
下午是數學課和體育課，體育課他準備帶著孩子們多玩跳繩蹴鞠等遊戲。
一節課設計為半個時辰，課間休息一刻鐘。中午休息的時間比較長，孩子們都可以回家去吃飯。
作為一個非教師專業的，這樣先教著就夠了。
一大早，上學的孩子們也陸陸續續到了。
崔護穿著一身短了一截的粗布補丁衣服，低著頭走到教室門口。其他小孩兒見到他就是一陣鬨笑。
崔護年齡本來就大，又長得牛高馬大，臉上有許多黑色小坑，是小時候生病留下的坑。所以小孩兒們都是崔麻子，崔麻子的叫他。
但是面對同學們嘲笑，崔護也不生氣，而是默默走到了最後面去站好，手上十分珍惜的捧著一沓粗糙的毛邊紙。
另外還有一個比較大的少年，叫方圓，臉圓圓的，笑起來十分討喜。他已經十五歲，而且說了親了。他也自覺的去站到了後面。
教室裡只有十五套桌椅，顧安已經讓姚木匠去做了，但是做好還需要幾天時間。
因此有的孩子有位子，有的孩子沒位置坐。
十歲的周平安來得早，本來坐到了位子上，卻見六歲的顧小偉沒有位置，便起身讓位。
但是也有兩個孩子因為座位推搡起來，好在旁邊有人拉架，這才沒有打起來。
對於新同學們的這些行為，顧安就在書房門口默默看著，沒有多幹涉。
到了上課時間，顧安才緩緩走上講臺。
顧安上課的第一件事，就是給每個孩子都發了他自己抄的《三字經》。
大部分的孩子收到新書，都十分的開心且珍惜。
他們雖然沒讀過書，但是也聽大人說過，知道書本是有多貴。
顧安上課的第二件事，就是讓孩子們都做了自我介紹，包括顧蘭和劉寶丫。年齡小的孩子可能說的磕磕絆絆，但是總歸也說了出來。
然後顧安開始教孩子們讀《三字經》的前四句。
顧安不像別的夫子，只教讀和背，卻不解釋意思。他的課堂卻將“理解”放在了第一位。
“人之初，性本善；性相近，習相遠。有沒有同學能夠幫大家解釋這兩句話的意思呢？”
孩子們第一天上課，左右看看都不敢發言。
“沒關係哦，錯了也沒有關係。想發言的就舉手！”
雖然他不是專業的老
