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27班學生不免都憋著一口氣，不想讓陽光班的人給看扁了，導致27班的數學課、生物課再現奇觀——明明每節課都是普通課程，但是硬生生能上出公開課的效果，學生們一個賽一個認真熱情。教室裡氛圍莊嚴肅穆，比升旗還嚴肅。
與此同時，隨著全班學生慢慢地都去17班上完課後，這些孩子也發現了陽光班的一些學風特點：越是成績好的人，反而越謙遜，對細碎的知識點和簡單的教材邏輯，他們不在乎學習上的「面子」，多簡單的問題也會互相詢問討論；他們也不會作秀式地學習，身上沒有包袱，休息和學習時間都極其明確。固然有少數一撥人喜歡背著人學習，但更多的人沒有精力這麼幹。全年級都以一班的學風為標準，類似易清揚，他學習時就認認真真學習，出去網咖玩也不避諱告訴其他人。
兩個班的互動體驗，給兩個班的學生都造成了一些影響。
對於17班排名中後的學生，他們警覺地發現連27班的人都在拼命努力，即將趕超自己，於是憤而向上；對於27班的學生來說，這種影響則是驚濤駭浪式的，這個年紀正是自尊心最強的時候，一些事情哪怕不明言，也明白背後的意思。
他們慢慢發現，自己班如果說一開始只是因為進校分數被分為平行班，尚且有理由為自己的不優秀作解的話，那麼27班慢慢變成平行班中最差的一個平行班，就是無可辯駁的——各方面都比別人差。
這種感覺讓27班的孩子們感到了空前的迷茫和壓力。
化學一科在理綜中佔去三分之一的分數，最近又剛好學到高中範圍內很難的有機部分，是最需要從基礎階段構建體系的內容，同時也是無機和有機內容銜接、理論和實驗的過渡，無比重要。s省化學壓軸題是雷打不動的有機合成。
如今再沒有老師，他們的壓力變得更大了。比起其他班級，他們班在化學上已經落後了足足兩個單元的進度。
「再打電話嗎？」曲嬌看孟從舟又出去打電話了，有點生氣，「年級組都不管管嗎？」
顧放為抱臂在旁邊聽著，破天荒地又說了一句話：「缺老師，年級組泥菩薩過河，哪裡管這些事。」
鹿行吟的筆停頓了一下。
他想起上次去化學辦公室找陳沖，大半個辦公室裡空了很久，顯然是真的。謝甜這個班主任隔了大半個月才補上位置，更加印證了他當初跑操時聽來的說法。
青墨七中還剩下的這三屆孩子，已經被放棄了。
孟從舟又回來了，這次他把手機還給了顧放為，臉色很不好。
旁邊人關切地看著他。
孟從舟臉色很難看：「侯老師……沒時間，他在喝酒，說是跟什麼書商在談事情。讓我們自習。」
「啪」的一聲，陳圓圓煩得摔了桌子：「那我們化學課還有沒有人教了？他是老師啊！我們的成績和他的績效掛鉤，他這都不管嗎？」
曲嬌則惡狠狠地說：「大早上喝酒也不怕喝死了！」
前座女生倒是扭過頭小聲說：「……侯老師在外邊做生意，不在乎這點工資的。我上個星期聽我爸說的。」
鹿行吟站起身，輕聲說：「我去……我去拜託一下陳沖老師呢？」
「別去了，陳老師也不在，化學組整個都是空的。」孟從舟打斷他，「而且他不是我們班任課老師，這個時候麻煩他也不方便。」
「那現在怎麼辦？」
全班的視線都投了過來，長期的壓力和被拋棄的茫然感沉甸甸地壓了下去，所有人都覺得呼吸困難起來。
「先自習吧。」孟從舟神色凝重，愁眉不展。他回頭，看見了一黑板早自習留下來的板書，盡力去安撫班上的人，放大聲音說：「大家還是先自習吧，我們下課了去找謝老
