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『小朋友們，歡迎來到裡湖市第三中小學一年級2班讀書。我是你們的老師——虹老師，也是你們的朋友。你們可以叫我虹老師，叫我虹大朋友也行……』
哦，是虹老師發言呢，她雖然不是很年輕，外貌也不好看，但她很有老教師風範，令學生感到親切。她又示道：
『今天來了這麼多新朋友，咱們就相互認識，自我介紹，互相作為朋友吧！小朋友們，開始自我介紹吧！首先是，南高飛燕同學。』
南高飛燕，他雖然是雛鳥，但翅膀有一條樹葉樣分佈的五彩羽毛，看樣子，長大後相貌不俗，必當甲級雄鳥
他興奮地飛到講臺，用自信滿滿語氣說道：
“同學們，老師們，我很高興見到你們在一起做朋友。我叫南高飛燕，家住在高雲市的山洞中。我爸雖是丙級雄鳥，但他很努力，教導我要學習雄鳥精神：團結友愛，積極樂觀，互幫互助，你與我都是朋友！我會把這精神帶給全班老師及同學。”
『南高飛燕小朋友表現很不錯，下一位，水齊細雅。』
……
『羽楊遠恆表現還可以，下一位，玉高火豔。』
新生自我介紹輪到玉高火豔了。
然而，楊遠恆下臺很久了，講臺仍舊空蕩蕩。
在新生介紹時，玉高火豔沒有認真聽課，只想者美食美食……
所以老師示的話沒有看見。
“玉高火豔，請上臺自我介紹！”虹老師喊道。
玉高火豔回了神來，急速飛至講臺面前準備自我介紹。
玉灌子美看著豔弟，豔弟行為似乎不對勁。
“難道他要胡鬧？”灌子美心想。
但很快他否定之前想法，這場景下豔弟不可能胡鬧。
豔弟之前沒認真聽課，臨時臨頭要介紹自己，雖然表面上不緊張，但行為上手忙腳亂。
然而，這情況下豔弟還敢想著發橙語裝裝逼。
之前同學全是用旅虹嗓音語言介紹自己的。
橙語是雛鳥不熟悉的語言，需要專門學習。
這也是為什麼要讀書的目的。
豔弟準備示起橙語，灌子美看到他要示橙語，捏起一把汗。
豔弟終於發出橙語了：
『令我崇拜的朋友們——老師和同學，我叫玉高火豔。』
豔弟的話還沒示完，才示到這，美哥已經坐不住了。
媽呀，豔弟你情感詞用錯了，不是令我崇拜，是令我尊敬啊！
虹老師反應還好，崇拜老師也不錯，有意思有意思。
『我的夢想是吃遍全世界美食，遊遍全世界景點。』
豔弟這句話其實還好，虹老師覺得他越發有意思，但是美哥快崩潰了。
豔弟你別這麼直接可以不！
美哥覺得豔弟夢想很庸俗，直接示出來丟臉丟到家了。
然而豔弟下面這句話，美哥是真崩潰了。
『我詛咒老師工作順利，同學學業有成。』
豔弟你情感詞又用錯了，是祝福而不是詛咒啊啊啊！
崩潰……
全班老師同學都大笑起來。
灌子美覺得面子無處可放，恨不得把頭埋地下。
虹老師回道：
『玉高火豔這位小朋友很有意思，這麼小就會說客套話，下一位，林月夏三角。』
玉高火豔下臺了，美哥臉色很難看，因不是同桌原因，高火豔沒注意到。
如果是同桌，美哥非得拔豔弟毛不可！
……
『冪六智圓表現還可以，下一位?玉灌子美小朋友。』
美哥看到後，鎮定自若地帶著堅定身資飛
