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等等，至今讀來也受益匪淺。
信中囑咐最多的是‘不要過於節省’。父親的囑咐不無道理。那時的我覺得女人有書讀就是幸福，哪敢亂花錢。記得有一次要交費做班服，父親沒領到工資，母親叫我挑一些米去賣，走了二十幾裡山路在圩口以九毛一斤賣完。在圩上轉一圈花了二毛錢買了兩個鐵勺米果路上吃就回家。在路邊拔了一些豬草挑回去。
哥哥說我笨，身上有錢不會花，跟死人有何分別？母親說，這孩子太會當家了，也不知誰有福氣能娶去當媳婦……
父親長得很帥，很注重儀表，用‘儀表堂堂’一詞形容一點不為過；父親能寫一手好字，常鼓勵我練字。有人讚我字寫得好，有個性，有力度。我總感覺，和父親相比，差遠了；父親初中沒畢業，他自學能力強，常有豆腐塊在贛南日報發表；父親拉二胡很動聽，喜歡拉俏妹子，上廣東，斑鳩調等；父親自編的快板【家鄉大變樣】在縣裡匯演過。我把其中一句‘青壯年文盲沒有了’改成‘青壯年文盲一掃光’，父親連連點頭說改得好，改得好，更有氣勢……
又是七月半了，信是我思念父親的唯一寄託。
莫莫的父女情深又怎會因陳鑫老師的醉話而改變呢？作為女人，生在五保，重男輕女觀念非常嚴重，莫莫卻上完了高中。每每念及到這一點，莫莫都覺得非常幸福。多……1719＋dxiuebqg＋69……>；
第69章 離開小樂小學
畢淑敏著的《千頭萬緒是多少》一書，莫莫曾經推薦過給我看。我問：推薦的理由呢？
莫莫答：“你《天才教師》的主角與畢淑敏書中的觀點有很多相似之處。譬如：莫老師的不喜歡化妝與畢淑敏的《素面朝天》，莫老師喜歡看書與畢淑敏的《淑女書女》，莫老師寧靜的氣質與畢淑敏的《閱讀是一種孤獨》……而我所說的這些文章都在畢淑敏著的《千頭萬緒是多少》中。
見我猶豫不決。莫莫知道我一看書就想睡，又加了一句：“你是個大忙人，這些短小精悍的文章很適合你！”說完靜靜的看著我背誦起文中的片段：
讀書的女人，較少持續地沉淪悲苦，因為曉得天外有天乾坤很大。
讀書的女人，較少無望地孤獨惆悵，因為書是她召之即來永遠不倦的朋友。
讀書的女人，較少怨天尤人孤芳自賞，因為書讓你牢記個體只是恆河沙粒滄海一粟。
讀書的女人，較少刻毒與卑劣，因為書中的光明，日積月累浸染著節操鞭撻著皮袍下的小……
莫莫快慢適中的語速、忘我投入的神情，讓我不由自主的想起多年前在公關班講臺上講《耳朵蛋》的她。當時的她普通話不標準，‘大蛋、蓋怪、’不分，五保話鄉音濃重，但她講述的故事卻讓同學們著迷，令鍾老師停下了進教室上課的腳步。現在背誦畢淑敏文中片段的她，讓我感覺畢淑敏寫的‘讀書的女人’就是莫莫，或者說，莫莫是照著‘讀書的女人’在重塑自己。
我之所以在寫下‘離開小樂小學’這個題目時回憶起莫莫給我推薦畢淑敏著的《千頭萬緒是多少》這一幕。實在是因為糾結了一晚的莫莫很快復原了，如今正在忘我的投入到與學生互動的課堂中。
愛讀書的女人沒有時間糾結！是的，沒有時間……
“莫主任，接電話！”謝校長在教室門口喊。
“您好！我是小樂小學的莫莫。”莫莫接過校長的手機說。
“莫莫，我是歐陽龍！昨晚打了幾個電話，今天又打了幾個，你老不接，老不在服務區，幹啥去了？”未等莫莫解釋，歐陽龍又接著說：“你馬上收拾好東西，我來接你！十點半，你得和賈芸坐班車去省城培訓。”
“好的，請問要帶哪些東西去？”莫莫問。
“
