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全力以赴的自考吧！
……
還有二天就要過年了，莫莫不開心。因為葉茂為了年假有三倍工資發，春運車費貴等理由不回家過年。所以雖然學生考得很棒，發了些許獎金，莫莫還是覺得有些冷清的難過。正悶悶不樂時，顧老師來看莫莫了，買來三牲及水果。三牲指魚，豬肉，雞或鴨。
莫莫很是不解說：“你是領導，過年過節應該我去看你的。我都從未如此隆重的給你拜過年。你怎麼反過來了呢？”
“這轉正考幸虧有你……”顧老師感嘆了很久
“是你命好！”莫莫說。
隨後，顧老師特地介紹起這條魚來。我家的魚塘，放了三年，大家都忙，很少割草喂。今天關了魚塘。不知是被人偷了，還是發大水時溜了，就剩三條。我女兒一條，你一條，還有一條留著過大年。別看它小，這可是三年的老瓦【草魚】啊！
莫莫感動的冒鼻涕泡。一個池塘三條魚，我就有幸得一條！得之何幸啊！更何況是自己的領導親自送來的呢？
這種感動伴隨著淡淡的憂傷讓莫莫跨過了新的一年。
第27章 螳臂當車
‘螳臂當車’意為螳臂舉起前腿想要擋住車子前進。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。此語出自《莊子。人世間》：“汝不知螳螂乎，怒其臂以當車轍，不知其不勝也。”也說‘螳臂擋車’。
螳螂屬螳螂目。世界已知有1500餘種，主要分佈在熱帶地區，我國已知約100種。為陸生不完全變態類捕食性昆蟲。由於螳螂的前足構造特殊，故有不少有關的描述。因常舉前足，形成擋道之勢，故有當郎、當輪等名。又因步行時以中、後足著地，昂首慢行，與馬相似，遂有“天馬”之稱。李時珍曰：“螳螂驤首奮臂，修頸大腹，二手四足，善緣而捷，以須代鼻，喜食人發”。又因其舉起前足狀如祈禱，因而有人迷信螳螂有“未卜先知”的能力。也有人說它這樣舉足昂首像是在“乞討”食物。螳臂雖不能當車，但它那粗壯並帶有利齒的前臂和靈敏的動炸，不但能捕住蟬，就是能飛善蹦的大蝗蟲也難逃它的攻擊。
螳螂真有“未卜先知”的能力嗎？
卻說顧老師在莫莫的幫助下，一波三折在轉正考中旗開得勝。將‘一個池塘三條魚’中的其中一條送給莫莫為之感謝。莫莫感激涕零，越發潛心教學。將李村小學辦的紅紅火火，學期末學生統考成績名列前茅，得到領導家長的一致好評。
暑期的一日，莫莫看完《中外教育管理史》，發現有一套試卷落在李村小學的辦公室，就騎上腳踏車到學校去取。
學校出乎意料的很是熱鬧。幼兒班教室分割成了兩間做廚房與飯廳之用。講臺將就委屈成了切菜的案牘，四張桌子拼成一張飯桌，而這樣的飯桌有三張，大大咧咧的霸佔著原本寬敞明亮的教室。液化灶大大方方的跳躍著歡快的火花將原本雪白的牆壁惡作劇似得慢慢塗鴉成一個巫婆的頭像。一二年級教室成了集體大宿舍。學生的課桌靠著牆圍成一個方形的環狀，形色不一的草蓆被單雜亂無章的點綴著……莫莫開啟辦公室的門拿了試卷。這是怎麼回事？誰把我們美麗的教室糟蹋成這樣？心頭不悅卻忍不住好奇，就向廚房正在煮飯的阿姨打聽緣由。
煮飯阿姨是外地人，操著濃重鄉音的普通話告訴莫莫。她們是樹木園的員工，樹木園的老闆是現任縣長的親戚，租用公路兩旁農田近百畝植樹，如今是落實‘退耕還林’的政策的好時候，生意可好呢！據說李村小學下學期要撤銷，故，員工就住在了學校……李村小學要撤銷麼？真的要撤銷麼？
告別了煮飯阿姨，莫莫想：‘此處不留爺，自有留爺處。’只是顧老師為什麼不說一聲李村小學要撤銷了呢？如果他事先告訴我，我也好為自
