第2章 精神力訓練法 (第1/2頁)
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學校
“早上好，盧克。”
“早上好。”
“盧克，早上好。”
“早上好。”
進入校園後，不斷地有人過來和盧克打著招呼。
盧克所在的雷登豪斯學校，該校成立於1827年，是一所歷史悠久的名校。盧克在學校內也算小有名氣，帥氣的外表，優異的的成績，很多人都很喜歡他。大家都相信盧克會在幾年後全英sats考試（全國小學結業考試）中取得很好的成績，然後進入頂尖中學。
“盧克，我敢說全校沒有比你人緣更好了。”身後傳來一個語氣微微發酸的聲音。
不用回頭，盧克就知道是誰，威爾·約翰遜他在學校的死黨，“威爾，如果你能跟我一樣帥氣，外加足夠聰明，就不會覺得這有什麼困難了。”
“再見，我不認識你。”威爾扭頭就要離開。
“你去哪，哲學課在北邊的教學樓。”盧克直接過去拉住威爾，“趕快走吧，再晚就遲到了。”
“月底，我家農場會新到一批小動物，你要過來一起看看麼？”威爾問道。
“你要照顧的寵物又增加了，這次都有什麼？”盧克笑著說。
“有貓頭鷹，羊駝，稀有山羊，兩隻小牧羊犬，對了，還有蟒蛇。”威爾一臉興奮的樣子。
“蟒蛇……不知道有多少人會在家庭農場裡，照顧蟒蛇。”盧克想了想接著說道：“好吧，我回家問一下，正好也過去看看祖父。”
盧克的祖父拜倫·寇克是個農場主，和祖母伊西多·寇克住在不遠的梅登黑德，正好和威爾家農場挨著。
“那就說定了，等送到了我通知你。”威爾說道。
“放心吧，今天才6月4日離月底還好幾周呢。”
“希望時間過得快點，就能早點看到它們了。”威爾越說越興奮。
教室
盧克在上課時候，從表面上看聽講很專注，偶爾還會回答問題，實際上在教室後面，一個開啟的書包裡，盧克正用精神力控制著一塊橡皮泥，捏成各種形態。
是的，這正是盧克自己設計的精神力訓練法，在學校的時候，使用捏橡皮泥練習精神力的操控力；回到家中，有積木訓練，透過搭積木來練習精神力控制的精準度；有樂高訓練，同時操控多個塑膠磚進行拼湊，來練習一心多用的能力；還有控制不同重量物品方面的力量訓練。
經過一年多的訓練，操控精準度，操控力和一心多用方面有了很大的提升，但力量並沒有太大提升。
這套方法還是盧克前世在一部超能力電影裡面看到的，確實很有效，不過目前只是能操控一下玩具，對於實力並沒有什麼提升。
所以，盧克計劃著在過段時間去倫敦聖殿碰碰運氣。
目前，保護地球的兩個大佬，阿斯加德的奧丁，以盧克現在的能力是去不了，曾經他還試著喊過幾次海姆達爾，除了被父母嘲笑了一段時間，並沒有任何回應，而且看奧丁對簡·福斯特的態度，好像也不太好說話。
另一個就是至尊法師——古一，起初盧克還很擔心，哪天古一會兒找上門來清除他這個外來者，後來他所擔心的事情並沒有發生，盧克才放心下來。
而且電影中的古一看著還是很和善的，要是能跟隨至尊法師學習魔法，以後也會安全很多。
一天的時間過得很快，而且英國主張快樂教育，下午很早就放學了。
盧克回到家中，只看到沙發上看動畫的安娜，問道：“安娜，媽媽呢？”
“在樓上給你收拾房間呢。”安娜頭也不回的說。
盧克快步上了2樓，走進自己的臥室，果然看到海倫在幫他收拾地上的玩具。
