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程橙繼續解釋：“第一種是交易動機，這種動機就是他們把錢留在身邊，用在平時去買東西啊這樣的動機，馬衛國和秦小紅的交易動機之所以不同，是因為他們的收入不同，收入越高，交易數量就越大，交易數量越大，那些勞務啊產品價格啊就越高，然後對用來交易的貨幣需求就越大。”
李淑雅的臉色微變。
盧馨吃驚地看著程橙，她居然真的會！
“第二種是預防動機，顧名思義，就是把這個錢留著防患於未然嘛，這種動機最主要還是跟個人的性格有關，但是說到底還是取決於收入，要是馬衛國每個月不是1500塊錢，而是1500萬，他就不會那麼擔心以後有什麼要用錢的時候自己沒錢了。”
她這樣解釋，就連班級裡平時不聽課的差|生也聽懂了，並且都在低低地笑。
錢這樣的東西，每個人都知道很重要，但是在吸收知識的課堂裡這樣堂而皇之地強調收入對未來的影響，單純懵懂的大學生們還是覺得有些意味深長的。
程橙在說的時候，大腦已經整理好了所有的思路，於是越說越自在。
“第三種呢就是投機動機，就是大家有錢的話都想用錢生錢嘛，如果銀行利息很高，誰都不想去股市炒股，都想安安穩穩把錢放在銀行裡去賺利息，所以如果利息率越高，投機的需求就越低，相反，利息率如果越低，大家想炒股的慾望就越高，投機的需求就越高！”
程橙說完之後轉過頭看祁時求表揚，才發現所有人都在看著她。
包括祁時看她的目光也很沉靜。
她瞬間沒信心了，而且十分忐忑，糾結地在課桌底下拉著祁時的衣襬，小聲問道：“我是不是說錯了？”
她這種依賴性的舉動讓祁時的心脹脹的，這種心情他很難理解。
但是感覺還不錯。
還沒等他肯定程橙，老師率先開口：“很好。”
他鼓了幾下掌，班裡的學生頓時也隨著他響起來熱烈的掌聲。
程橙高中畢業之後都是在補課老師的指導下單獨上課，就算回答對了也鮮少有這麼熱烈的掌聲，何況是這道題根本也不難，所以當她看到幾乎所有的同學都對著她露出欽佩的笑容時，心裡既茫然又害羞。
她害羞得想把臉埋進祁時的懷裡，但是在課堂上，如果她這麼做。
她覺得祁時會推開她。
於是她忍住了，決定不要自取其辱。
“這同學講得都很清楚了，還有人不明白嗎？”
“沒有！”底下的同學都很給面子地大聲說。
就算程橙講得不清楚，他們也不想聽老師再講一遍，更何況程橙已經說得足夠清楚了，如果再讓老師用他晦澀難懂的語言重複，本來懂的可能也要不懂了。
“行。”老師笑呵呵地擺了擺手，“兩個同學都很不錯，坐下來吧，我稍微補充一點，交易性貨幣需求除了取決於收入，也取決於商業制度和慣例，但是慣例和商業制度在短期之內都認為是不變的，所以祁時同學的家屬回答得是很好的，你們啊，上了那麼久的經濟學，理解能力還不如身懷六甲的孕婦，回去之後不得好好反省一下……”
