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氣跑了！」
一頭紅毛的少年昂著頭，他知道自己的答案大家覺著不妥，卻始終認為自己的想法沒錯。
顧小魚頓了頓，她說話了，班裡的同學看向了她，想要聽到她的意見。
難道，這次也會將老師起跑？這個人界老師，會讓饕餮出去罰站，還是其他的懲罰呢？
「我覺著……」
顧小魚說，「我覺著饕餮同學的想法很不錯。」
「……？」
「我們要學會開拓性的看問題，磚頭雖然長的醜，但是當武器的話就可以防身啊！而且，如果考試不好，捏成粉末紓解壓力！」
「不過你的帳我給你記下來了，你需要賠償……饕餮的這種思路不但沒錯，還非常具有創新性，我要表揚饕餮。」
饕餮：「！」
顧小魚鼓勵地看著他：「非常好，這是創造性思維的表現，希望你繼續保持，請坐。」
他暈暈乎乎地坐下來，一頭紅毛都要炸起來了！
這是他入學生涯裡，第一次得到誇獎！
天地良心，雖然他一向不怎麼樣配合老師們講課，可是他真的是這麼想的。
原來，這就是創造性思維麼？
顧小魚是第一次給他們上作文課，她不急不慢地肯定讓同學們多了幾分信心。
在確認顧小魚不會打擊自信之後，英招也舉手了，「磚頭還可以當啞鈴，鍛鍊身體的時候根據需求繫結所需要的重量就可以了！」
「非常好！」
從固定的模式，到越來越離奇的答案，顧小魚都給與了肯定。
顧小魚就是想從平常的教學中啟發他們這種思維，只要埋下一粒種子，終有一日就會生根發芽，發展壯大。
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