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沒等他想明白為什麼黑屏，電腦又亮了。

上面顯示了一張割腕自殺的屍體的照片。

男生仔細一看，那屍體的臉赫然就是他的臉！

陽光並沒有揮去男生身上的冷意。

他低著頭看向自己書包裡的電腦。

他現在就去賣了這臺破電腦！

男生那邊的動靜，顧以安不太清楚。

她又把筆記本合上了。

顧以安拿起自己的手機，檢視在她寫作業期間有沒有錯過什麼訊息。

手機顯示四十多分鐘前，她的輔導員透過聊天軟體告知她去辦公室一趟。

顧以安所在的大學，因為越來越多的家長不放心自己的孩子獨立自主生活，學校特地安排了專門的老師擔當輔導員，掌管每個專業班級學生的家庭情況和學習生活情況。

像同學之間發生糾紛鬧矛盾了，一般也是輔導員出面調解。

如果學生沒有問題，輔導員一般是不會聯絡學生的。

顧以安的輔導員很少找她。

輔導員上一次找顧以安，還是為的那起顧以安室友以及她隔壁寢室玩筆仙死亡的事情。

顧以安當時把事情經過都和輔導員講了，那位女輔導員相信了顧以安的說辭，並在校領導面前積極為顧以安說話，讓顧以安第一時間洗脫了嫌疑。

總的來說，輔導員人很不錯。

顧以安看到訊息，立即回復解釋了自己晚些回復的原因，並承諾自己會馬上趕過去。

顧以安有預感，這次輔導員找她，說不定為的是前些天，她哥哥顧天景提及的她的學校又有人玩筆仙死亡的事情。

顧以安一手攬著筆記本，背著包抵達了輔導員辦公室。

她實在不放心把筆記本放在包裡，總覺得陸子澤不看著他，他絕對會弄出亂子。

顧以安來的時間段，和輔導員在同一間辦公室裡的其他輔導員許是有事，都不在。

只有顧以安的輔導員一人坐在她的辦公桌前，正在用電腦辦公。

顧以安敲了敲開著的門，喊了聲，「黃老師。」

輔導員聽到聲音，視線從電腦上挪開，看到了顧以安。

「你來了。你搬條凳子來坐。我今天是想過來問你一點事。」

輔導員視線一掃，看到顧以安一手攬著筆記本的行為，感到有些奇怪。

筆記本明明可以放書包裡，為什麼要放在手裡？

不過，輔導員也沒有問，只當是顧以安來得太匆忙了。

待顧以安找了凳子，坐在輔導員辦公桌邊上。

輔導員親切地問：「最近學習怎麼樣？還輕鬆嗎？」

顧以安道：「還行。」

輔導員也不急著切入正題，而是跟顧以安扯了扯生活上的瑣事，詢問她有沒有收到流言蜚語的影響。

接著，輔導員才假裝不經意間道：「時間過去這麼久了？我記得去年開學你們幾乎同一天到學校，還是我帶著你和周雅玲她們一起去的寢室。」

她突然提到了周雅玲。

這人是顧以安的前室友。她是最開始提議玩筆仙的那個人，現在已經死了。

顧以安故作不知輔導員的用意，她道：「上大學以來真的麻煩老師您了。」

輔導員道：「這是我當輔導員應該做的，你們才剛上大學，與我而言，你們都還是孩子，需要照顧。周雅玲，我記得她很活潑的，也挺愛笑，就是學習成績不太好。還有其他人，我記得易菲菲和你一樣安靜。」

輔導員主動說了說顧以安以前室友各自的性格。

顧以安安靜地聽著，等輔導員話音落下，她點點頭，道：「老師，今天聽您說起她們，我才