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“這是一個你們很容易忽略的串聯公式……”
“利用這六個數學公式的交叉串聯，我們就可以證明新公式的正確性……”
一間學習室裡，達梅奇正在面板上為同事講解一條外星數學的基礎公式。
他是去年的菲爾茲數學獎得主，美立堅國人，在數學界有著崇高的地位。
最近一個星期，在學習外星基礎數學中，只有他一個人有很大的突破，理解了多條數學公式。
“門口的這一位同事，你站在那裡偷聽是一種很不禮貌的行為。”
“如果你想聽我的講解，可以進到教室中，裡面還有幾個座位。”
講解中的達梅奇發現門口正站著一個年輕人。
他是個很高傲自負的人，對方的行為在他看來很不禮貌。
“聽你的講解就不用了。”
“你剛才說的那些數學公式我都會。”
站在門口的年輕人用一口流利的英語回答道。
“你能夠理解這些數學公式？”
達梅奇有些不相信，地球上還有誰的數學天賦比他高？
這個年輕人也太狂妄了。
“外星基礎數學的第三條數學公式，不是很難。”
“你用串聯公式的方法有些多此一舉……”
“你應該用這兩個公式就可以解答……”
站在門外說話的，正是過來檢視學習情況的劉輝。
劉輝簡簡單單的幾句話，讓達梅奇不由的驚歎，有一種茅塞頓開的感覺。
不過，這也讓他非常的不服氣。
“這是我昨天解答出來的一條數學公式。”
“這條公式你能夠解答嗎？”
達梅奇在面板上寫下了一條公式。
“這是外星基礎科學的第六條數學公式……”
“沒想到達梅奇已經學習到了第六條數學公式……”
“不愧是獲得菲爾茲獎的數學家……”
“太厲害了，我才學到第二條數學公式……”
“……”
面板上的數學公式，引得教室裡的人一陣騷動。
看到眾人的反應，達梅奇露出了得意的表情。
他看向門口的年輕人，眼神中帶著挑釁的味道。
正當他以為對方會知難而退時。
年輕人突然走上了教室的講臺，拿起黑筆，在白色的面板上刷刷的寫了起來。
不到一分鐘，對方扔下筆走出了教室。
整個過程對方都沒有說一句話。
達梅奇看著面板上的解答，露出了震驚的表情。
為了解答這個公式，他花了兩天多的時間。
解答的過程寫滿了幾張大白紙。
而對方的解答只有寥寥幾個簡單的公式。
得出的答案跟他的一模一樣。
“數學界什麼時候出了一個這麼厲害的天才？”
“這個年輕人是誰？”
想到這，達梅奇快速的向門口追去，他想要認識一下這個年輕人。
可他還是晚了一步，門外已經沒有了年輕人的蹤影。
“你們有人認識剛才的那一個年輕人嗎？”
回到學習室，達梅奇向教室裡的同事問道。
“達梅奇先生，他就是獲得宇宙飛船認可的永恆者，劉輝……”
華夏國的一個研究人員認出了劉輝。
“永恆者，劉輝？”
“……”
………………………………
劉輝有些意外，他已經觀察了十幾個學習室。
科學家和研究人員的學習進度比他想象中的
