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&ldo;我、重寫。&rdo;閆景停下筆，用橡皮擦把她不明白的地方擦乾淨，把省略的部分仔仔細細補上去。
他確實很急，急著講完題跟慄爍爍去院子玩。
其實玩是附加的，只要跟慄爍爍在一起，講題也很開心。
只要她高興，做什麼都可以。
&ldo;回家記得告訴家長，明天下午，高一年級全體學生要去參觀本市天文氣象臺，所有同學可以帶上手機過來，在班長那裡登記手機號碼，防止有人走丟。&rdo;放學後，張銘把四班同學全部留下，通知參觀的事情。
通知完之後，他給班長叮囑幾句。
臨出門前，張銘餘光掃到角落裡的閆景，隱約有些擔憂。
雖然那個學生入學至今，沒有出現過什麼意外。但畢竟他認知障礙的情節嚴重，出於保險起見，張銘還是走過去低聲說，&ldo;如果你辦法參加集體活動，可以請假。&rdo;
閆景手裡動作頓住，抬頭朝張銘看過去。他最近慢慢可以聽懂慄爍爍之外的人說話，只是反應相對慢些。
往往還沒等他回答，對方已經離開了，像張銘現在這樣。等閆景抬頭，班主任的身影已經消失在教室外。
&ldo;你明天會來吧？&rdo;慄爍爍表現出迷之興奮，期待的望著閆景。
市中每學期都會組織一次集體活動，去年是看電影。全高一的學生坐在學校大禮堂內，觀看一部十幾年前的英雄紀錄片，過程中慄爍爍困得光想打瞌睡。
看完之後，張銘要求全體同學寫讀後感。慄爍爍在網上隨便摘抄了一篇，結果搜錯了標題，氣得語文老師批評她寫的是《睡後感》。
這次集體活動終於走出校門，聽說還是以自由活動的形式參觀，參觀完之後還有班裡組織聚餐！
慄爍爍好玩，得知訊息後當然興奮的飛起，早早就買好零食數著日曆，期盼去天文臺參觀玩耍。
&ldo;嗯。&rdo;閆景見她如此興奮，答應的很乾脆。
其實穆蘭馨並不放心他參加集體活動，畢竟市裡的天文館很大，總共有四個分館無數部門，彎彎繞繞的像是迷宮。
到時候學生散開活動，人擠來擠去，閆景要是走失了怎麼辦？
他不認路，很容易出意外。
但兒子表現出想去的慾望，穆蘭馨也無可奈何，把手機裝進閆景的口袋裡，再三強調叮囑。
&ldo;如果找不到路，一定要給我打電話。通話記錄裡第一個號碼是我的，記住了嗎？&rdo;穆蘭馨當著他面，整整演示了三遍打電話的方式，才提心弔膽的把兒子送進學校。
為了避免他們找不到路，學校僱了幾輛大客車，就停在學校正中央，等著送他們去天文臺。
慄爍爍帶著上次的漁夫帽，背著書包靠在車邊等。
遠遠見閆景過來，她激動的揮了揮手，&ldo;小黏糊，我在這裡！&rdo;
喊完話，她嫌等得太著急，撒開腿歡快的跑向閆景，絮絮叨叨跟他顯擺自己帶來的零食和玩具。
&ldo;我問過高二的，到天文臺需要一個多小時呢。我帶了撲克牌…媽媽不讓我拿遊戲機來。&rdo;原本慄爍爍還有些不樂意，但想到自己打起遊戲就會忽略閆景，便認命了。
&ldo;那是我家的撲克牌，你玩完記得還給我。&rdo;正準備上二班車的孟子悠提醒道，&ldo;別忘了啊！&rdo;
因為慄爍爍有段時間，經常拿撲克牌跟附近小孩玩抽鬼，騙他們手裡的玩具。後來被蕭袖撞見，乾脆把所有撲克牌都扔了。
&ldo;知道啦，你快上車吧小氣鬼。&rdo;慄爍爍催了
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