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”
食堂視窗鬧出了動靜，生活老師第一時間就察覺到了。
於是她快速的來到了食堂視窗，詢問起情況。
“有學生鬧事。”
見到生活老師過來，打飯阿姨立即開口倒打一耙。
聽到打飯阿姨的話，生活老師眉頭一皺，看向了打飯阿姨對面的蘇誠。
“好好吃飯，別鬧事。”
“老師，我點的紅燒肉和青椒肉絲，你看看。”
看到生活老師到來，蘇誠臉上沒有多大的表情變化。
他拿著自己的餐盤，遞到生活老師面前。
生活老師看了一眼蘇誠的餐盤，餐盤裡只有孤零零的一塊肉和一堆青椒。
生活老師走到附近幾個同學旁邊，看著他們的餐盤。
她發現，其中一個同學也點了紅燒肉。
不過，對方餐盤裡的紅燒肉數量有五六塊，而且個頭也比蘇誠碗裡那塊小拇指甲大小的紅燒肉大上許多。
生活老師又看了看青椒肉絲餐盤，看著三分之二的肉絲，三分之一的青椒，又看了看蘇誠餐盤裡的青椒，眉頭不由的皺了皺。
“劉阿姨，為什麼他的紅燒肉只有一塊還這麼小，青椒肉絲裡連肉絲的影子都沒有。”
聽到生活老師的話，被稱為劉阿姨的打飯阿姨臉色微變。
“紅燒肉是不小心打少了一點，青椒肉絲是因為打菜的時候，剛好都是青椒。”
對於打飯阿姨的解釋，生活老師的臉色變得難看起來。
對於生活老師，被稱為劉阿姨的打飯阿姨是不敢得罪的。
生活老師，雖然是學生的生活老師。
但是生活老師所擁有的權利，卻不僅僅是針對學生這麼簡單。
學生的住宿環境，住宿的硬體設施，吃飯的環境，吃飯的飯菜水準，有關於學生生活的方方面面，都歸於學生的生活老師管理。
吃飯同樣如此。
雖然生活老師和學校食堂不是一個體系，但是生活老師的權力，要比這些食堂只能打飯的阿姨強上太多了。
吃飯對於學生來說是一件大事，學生吃飽了飯才有力氣學習。
學校對於學生吃飯方面也格外重視，經常有學校領導乃至學生家長，來到學校食堂檢查學校食堂的衛生情況。
自己這次打飯出了問題，如果被生活老師捅到學校領導那裡，她這份工作就保不住了。
學生的家長是不可能允許，食堂的人這麼針對自己的孩子。
學校的領導，更不允許這樣的食堂阿姨存在。
這種事情如果沒被生活老師發現還好，如果被發現了，以這位生活老師的性格，很容易出大問題。
“劉阿姨，把他的飯菜打好。這件事情，我會和學校領導說清楚。”
生活老師話音落下，打飯阿姨的臉色難看了起來。
不看打飯阿姨的工作簡單，但是她的工資可不簡單。
五險一金，還包吃住，吃的飯菜，比學生都好。
