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情緒恢復得過於快了，繆藍都感到意外。
果然?母愛無敵。
她欣慰，拍著女兒，“媽媽知道，小十?最聽?媽媽的話了。”
賀京桐無情道：“你知道得太少了。”
他讓她轉頭?，面對現實。
旁邊有個小朋友拿著平板正在放動畫片，小十?早就盯上了，所以沒工夫再哭。
“……”
合著起作用的不是母愛，是萌雞小隊。
看?來幼兒園也不是不能上。
小十?哭夠了，跟媽媽貼貼，“媽媽你再給我?買一個麥奇好嗎？”
“……買。”
幼兒園開學前一天，繆藍跟賀京桐焦慮得一晚上沒睡好覺。
明明什麼都準備好了，包括孩子的心?態，但誰也沒料到，掉鏈子的會是他們當父母的。
兩人睡不著，就扒著小床的欄杆，盯著熟睡的女兒，不錯眼地?看?。
這麼小的人兒，馬上要獨自進入一個集體中，跟陌生的老師和同學相處，無法預料到會遇到什麼樣的人和事。
難的不只是孩子，還有捨不得放手的父母。
兩個人輕聲聊著天，互相分擔。
賀京桐：“藍藍，我?上一次這麼焦慮，還是你生小十?的時候。你呢？”
繆藍：“我?想想……應該是咱們結婚之前，你突然?從國?外回?來，我?那幾天都在搖擺，要不要反抗一下。”
“……”
“繆藍，你是會聊天的。”賀京桐的視線挪到她身上，“再怎麼反抗，你也是我?的。”
繆藍繞過小床，跟他擁抱了一下。
他的強悍發言立刻被她的溫柔消解：“能讓我?焦慮的人和事有限，賀京桐，你對我?超級重要的。”
“這……我?也沒讓你哄啊。”
焦慮的人壓不住嘴角的笑，好像一下子就被治好了。
“不是哄你，很謝謝你在我?身邊。”
賀京桐撫摸著她的脊背，輕聲叫著她的名字，不用多說什麼，回?饋同等的情緒。
他們是女兒的依靠，更是彼此的依靠。
第二天一早，當父母的懷著矛盾的心?情，既期待又不捨，把孩子送到學校。
說好了不掉眼淚，要做獨立勇敢的寶寶，小十?還是忍不住哭哭了。
被媽媽抱在懷裡，反覆得到保證：“下午媽媽跟爸爸一定第一個來接你。”
孩子這才願意牽老師的手進教室。
教室內聽?取啼哭聲一片，校門口的家長聽?不見，但不妨礙他們跟孩子心?靈感應，完全捨不得離開。
園長無奈出面：“我?們家長可以看?一下入園手冊，孩子一開始有牴觸心?理，哭鬧都是完全正常的事情，堅持送一個星期，最多半個月就能見到效果了。”
繆藍：“園長，有沒有說家長這個症狀會持續多少天？”
園長：“……”
類似的家長不在少數，園長顯然?是見過大世面的，勸說的話信手拈來：“家長的心?情我?們都能理解，大可以放手讓孩子試試，孩子比我?們想象得要堅強。我?們家長也不要有過多的心?理壓力，否則傳遞給孩子，孩子會更不願意來上學。”
園長動之以情曉之以理，聽?的人左耳朵進右耳朵出。
繆藍跟賀京桐依依不捨地?離開學校，各自去?上班，說好了放手給孩子成長的空間，他們也有自己的工作要忙，下午準時來接就行。
結果午休的時候，兩人在校門口的戶外停車場狹路相逢。
下車碰了面，像兩個不熟的人假客套。
“賀總，今天不忙？”
