第2部分 (第2/4頁)
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了還不如趁早走人。”
黎颯不認同的搖了搖手指：“話可不能那麼說，現在人抗壓能力都差。尤其是高學歷的，稍有個不順意的就想不開了。你為人師表，多少還是要對學生負責的。”
黎颯耐心的跟他講著為人處世應該做些什麼。雖然她明白他為人不壞，做事的出發點也大多是好的。可一味的得罪人，說話不注意分寸對他也沒什麼好處。
可她明白，有些事不是一朝就能促成的。在紀琛的認知裡，他的責任就是教書。只要把必要的知識教給學生，其他的事跟他沒什麼關係。
遺世**，只活在自己世界裡的人。黎颯覺得，這樣的人生未免也太沒有意思了。
……
第二天紀琛上解剖課的時候，看著底下的學生時，表情與平常無異。
木訥的，看不出半點表情。那樣子讓底下的人不由得想起他們實驗室裡的那具人體骨架，紀琛現在的樣子，不過是比那副骨頭，多一層皮。
所以還沒開始上課，他們已經如坐針氈了。面對著紀琛這樣的老師，實在是很難沉浸在學術裡。
今天的實驗是開啟兔子的胸腔，觀察心臟的跳動情況。注射麻醉藥後，將兔子的四肢固定好。做好這一切後，紀琛就開始四周走動，觀察他們的完成情況。
幾個大膽的男同學已經利落的下了刀子了，紀琛看到了直皺眉。
“你們動作那麼大，還沒觀察它在跳動，心臟就被你們弄破了。理論課怎麼學的，基本操作還會不會了？”
幾個男生本來是幹勁十足的，聽到紀琛這冷冰冰的話，氣焰瞬間滅了一般，開始安安靜靜的操作了。
女生到底是比男生膽子小。麻醉打完後，領頭的女生握著手術刀，就是下不去手。紀琛走到她旁邊，看了看她，再看了看臺子上的兔子，語氣沒波瀾的開口：“你是準備等它醒了，再開它的胸腔？”
“老師，這太殘忍了，它也是一條生命啊！”一個女生淚汪汪的看著紀琛。這是她第一次做這種實驗，所以看到沒了知覺的白兔，心不由的酸了起來。她選擇做醫生，是為了以後能救死扶傷。可哪知道還沒開始救人，她就要用手中的刀，去處死無辜的生命了。要知道她平時，連一隻小蟲子都不捨得弄死。
紀琛十分不理解這種腦回路。他看了眼這個矮矮小小的女學生，眼神冷淡。
“那以後你的病人死在病床上了，你是不是也要為他們掉眼淚？你認為你以後能有很多時間，讓你多愁善感？”
驀地又加了一句：“能給你們用的實驗資源有限，要浪費的話趁早走人！”
紀琛說完，就頭也不回的走了。
被他拋在後頭的女生先是一愣，過後怒了努嘴，眼淚不受控制的往下淌。
他身後似乎響起了一些議論聲，聽語氣，似乎情緒也不是太好。
紀琛雖然聽到了，卻完全沒有放在心裡。他揹著手，像是什麼都沒有發生過一樣，就繼續到下一組巡視
紀琛一直表現的很冷靜，直到他看到幾個學生，對著被開膛剖肚的兔子開起了玩笑時，他的臉色瞬間就變了。
幾個正在做實驗的學生，也感覺到紀琛身上情緒的變化，默默地慢下了動作。
如果說剛才紀琛的眼神是冷淡，那現在完全是冷冽了。那眼神彷彿是利刃，幾個嬉笑的學生，瞬間被嚇得不敢有什麼動作了。
“老……老師。”為首的，一個有些胖胖的學生瑟瑟的開口。
紀琛走上前，看到實驗用的兔子四腳長天的躺著。胸腔已經被開啟了，可處理的十分的糟糕。兔毛沒有弄乾淨，不少都進到了胸腔裡。兔子的頭被他們用血塗的格外的慎人，腿上也被他們惡作劇的弄出了幾個小口子。
“你們
