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,你最好先掂量掂量自己的斤兩,一旦鬧起來,雖然是*大的事,也會治你一個流氓罪,搞不好是會鬧得雞飛狗跳灰頭土臉乃至家破人亡的,誰讓你鬧緋聞呢。
南光澤問:到底是哪四不象?
這問題也不是一下子好回答的,當時我們幾個教員搞“四不象”理論也是經歷了幾個階段,因為理論總是隨著實踐的發展而不斷豐富完善,而實踐的發展是呈螺旋型不斷上升的,這是*辨證唯物論的基本觀點。
這樣說吧,我說,開始是學校不象學校,機關不象機關,領導不象領導,老師不象老師,經過進一步完善並作了高度濃縮、提煉後,把後面兩句話去掉……
等等,南光澤說,聽了你剛才的話,這黨校的領導確實不象學校的領導,可是普通老師,也就是你說的教員,好象也沒做過不光彩的事嗎,領導安排你們上什麼課就上什麼課,給什麼班上課就給什麼班上課,你們是被動的。
我說,林子大了什麼鳥都有,黨校自然也不例外,教學這一塊的什麼部,主任副主任畢竟還是要從普通教員中提拔,搞行政的人調過來壓不住,所以普通教員的觸角是伸向校領導,當然能耐大的還可以直接伸向市領導……
好,我知道了,你繼續說。
南光澤這小子看來耐性不夠,你聽明白了也不用急著打斷人家嘛。
經過我們進一步濃縮、提煉後,並予以理論上的必要抽象,現在的四不象一般指的是:學校不象學校,機關不象機關,人不象人,鬼不象鬼。我攤了攤手。
南光澤就嘿嘿嘿地笑。
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︱田︱田田| ╰……
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第七章 我是李南樂(17)
許為義起身向1號會議室門口方向走來,但經過秘書席旁邊時沒有停留,而是直接出了會議室,大概是尿憋得太久了,其實那天我也憋得很苦,很想出去放鬆一下,只是礙於市局主要領導在作重要講話,出去總覺得不太好,許為義親自起草了章玉蘭的講話稿,當然他還得裝模作樣地做筆記,不過看來他定力還是不夠,沒夠上領導的檔次,如果你是領導,你在講話,你能突然不念稿子了,站起來說,我要去尿尿嗎!
可見,練好憋尿的功夫也是領導的一門基本功。
這個重要的會啊,章玉蘭的重要講話實在是太冗長了。
嘉州市開展社會各界評議滿意不滿意單位活動,是配合機關作風建設、效能建設進行的,帶有對各個單位一年來作風建設、效能建設的效果進行蓋棺論定的意味,誰敢說這樣的會議不重要,大概只有黃立武同志。
黃立武在的時候,年終確實也要搞一個迎接評議的動員大會,但是他自己不參加,他認為自己還有更要緊的事。王中法來了後,這個會都由鄭偉寶主持,王中法講話,其他局領導都不參加,王中法講話的頭一句都是:我受黃立武局長的委託,講幾點意見云云。
章玉蘭來了後,這個會的場面自然也不一樣了,市局所有領導都端坐領導席上,一字排過去,都接近於年度工作大會的場面了。章玉蘭做重要講話,王中法自然只能淪落到主持會議了,會議首先由鄭偉寶對評議內容、被評單位、評議人員組成和組織工作、評價檔次和計分方法、結果的產生及獎懲辦法進行講解。
評議內容沒什麼好講的,反正有權對你進行評議的人基本上是憑直覺,真正與你打過交道,根據打交道的體會來給你評一個滿意、比較滿意、基本滿意、不太滿意或不滿意的人是少數。
鄭偉寶說:被評單位的區別要稍微說明一下,因為每個部門的