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其他人也都一一應和。
顧竹年卻慌亂不堪地滿地打轉：「不至於吧，他還給我就行。」
「怎麼能輕易放過他？這種人就得讓他嘗嘗教訓，不然以後還會偷。」
肖冶怒吼：「我沒偷！這是我買的！」
迎來的卻只是嘲笑。
顧竹年為難道：「還是別把事情鬧大吧。」
很多人都反對道：「年年，這次你就聽我們的，不然以後你還會被他欺負。」
「就是，早就看他不順眼了！」
肖冶再說什麼都無濟於事。
一群人拿著他的書包，押著他就去了學生處。
錦城大學學生處主任是一位看起來頗有學識的女士，姓鄭，戴著一副黑框眼鏡。
她對肖冶很熟悉，每次公佈的獎學金名單上都有這兩個字。
當年肖冶入學還成為很多老師茶餘飯後的談資，有些院系領導甚至都曾經起過挖肖冶到自己院系的念頭。
高考狀元常有，但17歲的高考狀元總是少見的，孤兒成為高考狀元更是極為罕見。
在教育工作的人都知道學習資源對學習成績的促進作用有多大。
如果智商是起點，那麼學習資源就是加速器。
一名高材生，起點和加速器缺一不可。
肖冶作為孤兒，唯一能依仗的只有起點。
這種出身能學到這個程度的人鳳毛麟角。
這才顯得肖冶更加難能可貴。
鄭主任見他被一群人氣勢洶洶地推進來，著實吃了一驚，急忙問：「怎麼了這是？」
一群人你一言我一語地將事情說給她聽。
肖冶全程低著頭，彷彿那些人指控的是別人。
來的路上他感受到無數審視的目光，此刻的他已經不想再看任何人的眼神了。
鄭主任聽完來去脈後，問道：「肖同學，你怎麼說？」
肖冶沒有抬頭，指甲扎著自己的指腹，悶聲道：「我沒有偷，那是我買的。」
「笑死！你說你買的，證據呢？」有人憋不住質問道。
這也是肖冶納悶的地方，收據呢？
他記得自己明明把收據和領帶夾放在一起了，怎麼他們只找到領帶夾，沒有找到收據？
如果有收據，一切就迎刃而解了。
鄭主任觀察著兩撥人，拿出一沓紙說：「這樣，你們每人寫一份情況說明，現在就寫，誰也別說話。」
「主任，真的要寫嗎？我們不是都說明白了嗎？」
「要有檔案存證，所以都得寫，」鄭主任指著辦公室門口，「不寫的話我就當你們沒來過。」
顧竹年這時勸道：「要不我們別寫了，走吧，一個領帶夾而已。」
「什麼叫而已，首先那是兩萬多的領帶夾，其次我們是為了正義。」
「咚咚！」
鄭主任扣兩下桌子：「要寫就安靜寫，不寫就出去，把門關好。」
顧竹年看看那群追隨者，又看看默不作聲認真寫字的肖冶，跺跺腳：
「唉！我不管了，你們要寫就寫吧。」
說完，他轉身離開學生處。
第5章
見顧竹年離開，那群人破天荒地沒有跟上去。
「你走吧，知道你不忍心，交給我們就行。」
鄭主任推推眼鏡，把一切都看在眼裡。
收到那群人寫好的情況說明後，她問道：「你們是想要學校內部解決還是由警察出面處理？」
他們互相對視一下，最後說道：「報——」
沒等他們將後面的字說出來，鄭頤補充道：「我的建議是學校內部解決，你們也不想
