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蕾和胃，不過他現在還需要志村團藏把視線放在自己身上，稍微給宇智波族一點時間。
就是不知道他這個人柱力的魅力怎麼樣了。
沒得到回應，佐井看上去並不太失落，他早熟，知道他的態度會影響其他人對鳴人的態度，返回來又會影響鳴人對自己的態度。
所以要格外注意。
“飯糰已經涼了，那下次再分給鳴人吧。”
他一副圓滑的樣子，鳴人反而更懷念他毒舌又關於感情什麼都不懂的樣子，不過想到那是因為他兄長去世才導致的，就還是算了吧。
這幅場景，被其他人都看在眼裡，因為他的名氣太大，其他班級裡的人也都趁著休息時間湊在班門口看他，雖然聽說了他在練習課上使用手裡劍的壯舉，但一時間是再也沒有接近鳴人的心思，這人的屁股看上去非常冷，不想貼上去。
鳴人也樂得清靜，清淨習慣了，受不了熱鬧。
午休之後，下午的課程是學習忍術，忍術的發動無非是查克拉的使用和結印的手勢，單單是感受體內的查克拉都夠這些孩子們學一壺，所以這事得慢慢來，一道學習結印。
“這是替身術的印，同學們都試一試。”伊魯卡的意思就是表面上的“試一試”，連查克拉都沒有怎麼會成功，第一次結印就能成功的例子，他還真沒見過。
會扔手裡劍就不說了，就當他體術天賦好，和凱前輩一樣，要是他連忍術都一教就通的話，伊魯卡真的不知道自己還能教他什麼了。
還好孩子們的表現都和他想象中的一樣，連印都結得磕磕巴巴。
開學第一天，所有孩子的信心都遭受了無比的打擊，今日回去非得好好練習，期望自己成為第一個會使用忍術的人。
“老師，漩渦鳴人他變成木頭了！”有孩子發出一聲驚叫。
伊魯卡差點被口水嗆住，朝後面看過去，明明上一秒還是“只金毛小狐狸”，怎麼轉眼就變成了木頭！
難不成他真教到了個天才？
伊魯卡一時心情複雜。
他走到後面，越過好學生佐井到了鳴人的座位上，座位上赫然“坐”著根木頭，伸手碰了碰，這根木頭“砰”的一聲滑到了地上。
