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的是，在問過這位同學後，對方似乎並不打算售賣，所展出的樣品，也只是為了吸引對此感興趣的陶瓷商人前來，連同他的技法一起買下。
“看到了吧？
這就是山長創辦這個活動的目的。”
孟傑指著其中一位被吸引到泥塑攤前的山羊鬍商賈道：“這人是書院街上一家古玩行的老闆。
除了字畫古玩之外，他平日裡還喜歡在店裡售賣一些造型奇特的泥人泥塑。
如今得著這位同學的上色技法，想必不多日便能再做一些新奇的玩意兒出來。
你若真心喜歡，到時我再帶你去他鋪子裡挑選。”
“好呀。”範旭回道。
他如今可算是知道，為什麼明明是書院大比，卻能吸引到這麼多外來的來賓了。
同文書院本就向來以開放、自由的學術環境而聞名。
書院開放的學科越多，越能吸引到更多不同型別的學子慕名前來。而與此同時，越多不同型別的學子，也就越有可能能為書院創造出更多不同的學科出來。
且作為這個時代裡，唯一一個擁有高階知識儲備並走上開發道路的產力，同文書院學子對於各項工藝的研發能力，都毫無疑問是走在了這個時代的科研最前線的位置。
這無疑是件互惠互利，且一石四鳥的利好事宜。
更極大的帶動了景國的工業改革。
至於影響……
大概外界那些敝帚自珍的家族式小作坊來說，這算得上是一次碾壓式的衝擊。
畢竟在許多幾十上百年都難得一變的古老行業傳承人眼裡，最重要的從來都是對於家族技法的傳承與保密，哪怕外面好東西再多，這些人也能把腦袋塞進沙土裡，一門心思的想著怎麼把老祖先留下來的珍貴傳統手段嚴防保密。
至於‘改進’這樣對祖先甚為褻瀆的舉動。
不要說實行，單是在腦海裡想過一下，都該被捆起來，再關進祖屋裡好好反省。
時間在閒逛中一分一秒的流逝，在與孟傑的交談中，範旭也首次見識到了書院的真正底蘊。
譬如一張普普通通的桌前，幾個看起來其貌不揚的黝黑青年，竟然合力向眾人展示了一段，由他們親手所製作的‘黃河河道’。
其上不僅用黃沙惟妙惟肖的演示了河水流速對泥沙沉澱的直觀影響，更在旁邊附上了詳細的水文記載。
