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不過畫紙破損與否並未計算到評分規則裡，美術老師也沒再說什麼，默默將畫稿收好，卻見路想想還站在一邊。
美術老師：“？還有什麼事嗎？”
路想想捂著肚子，眉頭緊鎖：“老師，我肚子不舒服，想去衛生間。”
肚子不舒服是假，路想想只是想看看能不能趁機離開教室去其他地方找找線索，她本沒抱太大希望，卻見美術老師一口答應了：“當然可以啊，早去早回。不早回也可以~”
哦，懂了，意思是要早回。
從上節課體育老師公佈成績時對他們全員及格的遺憾態度，路想想已開始懷疑這些老師的立場。瞬間領悟美術老師話中的深意，道了聲謝離開了教室。
坐在路想想前面的文櫻趁著路想想和美術老師說話時悄悄側頭和斜後方的付白嶼交流：“路想想怎麼了？是真的不舒服嗎？”
付白嶼沒說話，筆尖指了指前方，示意文櫻看老師。
文櫻瞬間坐正，頭都不敢抬，只對著畫紙，裝作什麼都沒發生過。
同樣被老師注意到的付白嶼卻十分淡定，頂著老師警告的目光，看向窗戶外面，和離開教室正穿過走廊的路想想對上了視線。
等路想想的身影從窗外消失後，他才轉過頭，藉著課桌掩護，展開手裡攥了許久的紙團。
看著紙條上寫著的“顏色”二字，付白嶼肯定了自己心中的猜想，將紙條順手塞入衣服口袋，繼續完成畫作。
另一邊的路想想，一步不停的離開教學樓，直奔校園內的公告欄。
在早上她便注意到公告欄都被糊了白紙，她起初以為節目組這麼做的原因，一是為了擋住一些私人資訊，保護在校學生的安全，二是為了遮擋學校佈局，給他們增加難度。
可錄製進行到現在，結合廣播反覆提及違紀會有後果，老師們一直希望，並誘導他們違反紀律，獨特的時間機制和課堂模式，都在表明這個學校有著一套潛藏的規則，而路韻組在上一環節得到的線索“校規是生存法則”，正是直接點明校規的重要。這一期的主題，大概就是校園規則怪談。
可知道主題是什麼也沒什麼用，現在重點的是找到具體的校規。路想想想起了被白紙覆蓋的公告欄，在她上學時，他們學校的校規便會在公告欄裡公示，也許節目組張貼白紙，是為了隱藏本期校規？
只是，等路想想走到最近的公告欄前，卻失望了。離教學樓最近的公告欄上，白紙已然被撕開，後面就是學校公告欄的原始內容，並非節目組的線索。
顧唯和雲梔同樣是這個學校的人，方才在外尋找線索時，顯然也是考慮到了這點，對公告欄進行了檢視，只是在他們回去之後，雲梔和路想想只顧拌嘴，沒說幾句下一節課就要開始了，根本沒來得及交流搜尋過程，導致路想想冒著風險跑出來卻是白跑一趟。
路想想連連嘆氣，罷了，這事她也有錯，白跑一趟也怨不得別人。
只是如果校規不在公告欄的話，又會在哪兒呢？
校史館比較可疑，圖書館也有可能，而且這些都是上一輪的任務點，藏在這裡，讓他們明明去過又錯過，節目組最喜歡搞這套。
只是這兩個地方的距離有些遠，可能會耽誤上課，被老師發現，觸犯規則。
老實講，路想想還是很好奇觸犯規則會發生的，只是這期錄製剛剛開始不久，她還沒玩夠，萬一出局了，可就沒意思了。
看來只能先回去了。
路想想無奈打道回府，在走到分叉路口時，卻似突然想起了什麼，沒有按原路返回教學樓，而是調轉了方向向操場跑去。
此時並非體育課，操場空無一人。不過路想想也不是來找人的，一步不停直奔主席臺，手伸進右邊抽屜裡翻
