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個要點，第一，明確的銷售主題，我得讓虛老師知道我值得他擁有；第二，銷售主題的獨特性，我要讓虛老師知道我的獨特之處；第三，銷售主題的普遍性，我要讓虛老師我有很多好處。&rdo;
傅漁哭笑不得：&ldo;你把自己當商品了是嗎？&rdo;
凌淺想了想，&ldo;其實我比較喜歡大衛&iddot;奧格威的品牌形象論，我應該在虛老師面前樹立我的形象，並且還要做好長期投資，也就是你們常說的經常在虛老師面前晃悠，最好的結果的我能夠讓虛老師產生&l;品牌聯想&r;，意思就是隻要虛老師出現在我們班上或是我們學校，就能聯想到我……&rdo;
傅漁不禁嘆服：&ldo;原來這才是理論與實踐相結合的真諦！&rdo;
&ldo;……&rdo;
作者有話要說：
小妖：淺淺，嘴下留情，不然以後被虛老師虐的日子…………
凌淺眼睛一橫。
小妖：…………
第2章 近水樓臺先得月（2）
凌淺主動出擊的第一步是：品牌形象論。說白了就是在虛老師晃悠，增強存在感，而且凌淺是班上的學委，與老師接觸的機會要比一般同學多，還有就是近水樓臺先得月‐‐凌淺手頭有一個專案，專案的指導老師就是虛老師。
對於專案，當初劉瀟在班裡大肆宣傳時，班裡除了幾個男生鼾聲如雷，再沒有其他聲音。
&ldo;老師……&rdo;
&ldo;你們看看，你們學委都參加了，還有什麼後顧之憂？&rdo;
劉瀟話一出，報名聲接二連三。
&ldo;……&rdo;她只是想說&ldo;讓想參加的同學課後找你要報名錶&rdo;而已……
而劉瀟深知坑了凌淺，課後安慰道：&ldo;既然你積極踴躍的參加了，那我就勉為其難的做你指導老師吧！&rdo;
&ldo;……&rdo;
每當凌淺與其他兩個成員因專案方向意見不合時，她備受打擊看著在一旁修改論文的劉瀟只是&ldo;嗯&rdo;&ldo;在討論一下&rdo;敷衍了事，真真把&ldo;勉為其難&rdo;演繹得淋漓盡致。
週三，慣例專案討論時間，劉瀟不在，那劉瀟落下的一切活動都由虛老師代替。
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