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格里芬老師按下手掌示意班級內安靜，到底餘威仍在，沸騰的場景很快就像被拔掉電源的熱水壺一樣，咕嚕咕嚕的冒泡聲逐漸減弱。

「當然，這麼做不是讓你們出去玩。我們是帶有任務的外出。在一個星期內，班級內的每個小組都需要設計出一款新的機器出來，當然不是讓你們真的做出來，你們現在的水平也達不到這個程度，等到了更高學府學習了更專業後的知識後才會」格里芬老師站在講臺上開始講解為了完成任務，每個小組都需要經歷過哪些努力。

每個小組都像被圈養已久的小獸一般，一旦出欄就撒歡似的往前沖。莫爾和喬伊思跑得最快，艾森抱著筆記本跟在後面整理一會兒要用到的筆記。

帕梅拉叫停了前面在春遊的小朋友，「我們先來分配一下任務。」

「首先我們的目標是製作一臺新的機器用來滿足還沒有被發現的需求。我們可以在街上啟發靈感，也可以製作一份問卷調查來發現目標客戶。」艾森低頭翻看筆記本，尋找到自己的標註。

這句話有點繞，喬伊思還是聽出來了他們需要製作一份問卷：「我們製作調查問卷做什麼？」

「為了製作出一份目標客戶的模型。他的背景、生活方式、和我們的機器有關的故事場景，簡單的來說，我們需要設計一個客戶，然後再為他填寫好故事指令碼。」艾森抬頭就看到喬伊思越來越迷茫的眼神。

「呃，就是包容性設計，你懂吧，包容性。我們需要先與他們溝通、交流，然後構建出來顧客模型。」他用手在空中比劃兩下，試圖解釋清楚。

「」

「算了，我們先來進行另一個平行版塊。」艾森看出來空氣中實在寂靜，不得不強行轉換了話題。

「當我們設計這臺機器的時候，我們應該先在腦海中問自己幾個問題。」他將自己的筆記本向後翻幾頁，「首先，我們的機器和其他設計系統最大的不同是什麼？為什麼要這樣設計？其次，有什麼樣的顧客會使用我們的機器？他們可以使用機器做什麼？」

「而且老師要求我們設計出來的產品必須要體現出互動性，也就是說我們是一定可以得到反饋的」艾森滔滔不絕的講述著自己的設計和想法。暖融融的陽光照射在了他的面板上，卻照射不進他心底。

本來以為自己是來互助的，誰曾想到最後是來扶貧的，這個世界真好，每天都有不同的難過。

雖然不知道在討論是什麼，但是最終決策權被交到了帕梅拉手上。他顯然有點慌，但是在朋友們鼓勵的眼神下還是慢慢整理好了思路。「我們今天就先討論出來一個製作的方向，然後再根據這個方向製作問卷吧。」

「總共五天的時間，我們再花一天到南三街頭做問卷調查，週三週四設計機器的細節，週五製作模型。」

「說的不錯，我和喬伊思可以去做街訪，克洛伊寫出問題，你和艾森考慮細節設計，然後我們可以一起做模型。」莫爾補充道。

「行動！」

「別催了別催了，再催也做不出來啊。」

「艾森親愛的你過來看一下嘛，我需要你的幫助。」莫爾一句話能拐八十個調子，聽得艾森臉紅不已，也不知是害羞還是覺得丟臉。

「這就來，你放下手裡的東西別瞎搞。」

「這怎麼還剩個零件啊，剛剛是哪裝錯了？」

接下來的活動中，他們都鼓勵帕梅拉做出決策，組織小組活動的進行。漸漸的幫助他抹去了一些膽小不自信的色彩。雖然淚腺仍然發達，但他逐漸開始學會解決問題，承擔責任。

隨著相處時間的增多，艾森也和小組成員磨合的越來越好，逐漸也能接住他們的一些梗了。

轉眼間時間便來到了週五，戴裡克當然發現了莫爾最近