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衛平聽自家外甥想不抄寫兵書，“不抄兵書可以？那你告訴我，你領一軍該如何治，就以你現下這宿衛營為例！”
霍昭一聽便樂道：“舅舅可是忘了“顧方略何如耳，不至學古兵法”！”
“我問的是你，不是冠軍景桓候，再和我耍滑頭，入荊州之前，孫子吳子，兩部兵法，抄寫兩遍！”
霍昭一時之間也想不出來，衛平便繼續道：“大軍起行之前，如何治軍，講與你諸位伯父聽！”
關羽和張飛則是湊到衛平和劉備身前，小聲問道：“衛兄，大哥，延宗所說顧方略和如耳，不至學古兵法，乃是何意？又出自何處？”
劉備則是看了一眼衛平，表示衛兄你來解釋解釋，衛兄點頭表示受到，“顧方略何如耳，不至學古兵法”乃是冠軍景桓候所言，載於太史公書，其中的衛將軍驃騎列傳，天子嘗欲教之孫吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學古兵法。””
“此句意為，與敵人作戰只需看方針策略如何就夠了，不必亦步亦趨地學習古代兵法。”
“冠軍景桓候誠哉斯言啊！其作戰之兵略，天下難以望其項背啊！”
關羽一聽便懂了其中的意味，自他去了許都，平日待在府中無所事事，便找張遼張文遠從朝中借來兵書研讀，到了現在，也是有所領會，所以，這句顧方略何如耳，不至學古兵法，也頗為對得上自己的脾性。
而且說實話，不講現在，就說高皇帝平魯公之時，淮陰侯韓信可是完美的給世人演繹了一下何為不至學古兵法，到了世宗皇帝時，軍隊的作戰方式，較之春秋，早有太多改變，若是依舊亦步亦趨地學習古代兵法，那便只能是敗軍之將了。
而張飛是真的沒聽懂，雖說自己也讀過兵書，可卻懶得記，這問題，自家大哥、二哥都說了數次，讓自己好好看兵書，還讓衛兄給自己講了一些，但是現在嘛，大家都知道，要是自己表示不知道，那豈不是丟人丟大發了，便直接來了一句：“俺也一樣！”
劉備和關羽兩人一聽便笑了起來，關羽更是直言：“三弟，你這俺也一樣，我和大哥，可是明白什麼意思的！”
聽到關羽戳穿自己說“俺也一樣”，張飛一下子就急了起來。
“俺也一樣怎麼了，又沒讓人說這句話啊！”
看到張飛急起來的樣子，劉備和關羽都不禁哈哈大笑起來，接著就是趙雲、衛平、簡雍、糜竺等人也笑了起來，他們可太明白張飛這句俺也一樣了。
看著眾人大笑的張飛，雖然一向頗有急智，這時卻在眾人明前無法尋到解釋的話了。
畢竟這都快成自己口頭禪了，於是乎張飛整張臉越發漲得通紅。
看到張飛的這副表現，眾人的笑聲也越來越響亮。
霍昭也突然說道：“舅舅，我想明白了！”
衛平還未說話，劉備便撫手讓眾人暫且安靜：“諸位靜一靜，且讓延宗說一說他的治軍之法！”
“我大漢軍法嚴酷，處置叛亂，譁變、或是全營潰逃，或是導致大戰失利部隊，最為殘酷的做法，便是主官斬首，部下行什一抽殺，用以震懾軍威，每什算上什長共計十一人，不滿編的什也是如此。”
衛平和劉備等人也點點頭，表示認同，他們這些曾當過北軍精銳和在黃巾之亂中與朝廷軍士並肩作戰的人都知道大漢軍法的殘酷。
霍昭則是話風一轉道：“小子以為治軍無非明正賞罰，該獎則獎，該罰則罰，有這兩點就足夠了，若是分開來說，
第一，在軍中治軍，可以依照軍法責罰士卒，但絕不可無端打罵士卒。
第二，大軍出行糧草為重，士卒吃飽了肚子，才有力氣打仗。
第三，則是賞罰中的賞字，只要讓士卒們知道，努力打仗
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