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劉老師心裡惦記著景辭，晚飯都沒吃好，好容易忍到了第一節晚自習，便拎著自己那個巨大的水瓶，一路飛快地往班級走去。
走到六班，他刻意放慢了腳步，悄悄地挪到了七班的後門，從後窗往裡面看。
一看之下，頓時欣慰不已。
景辭老老實實地坐在自己的位置上，面前攤著一本《五三》正在做。雖然速度非常快，看起來不像正經做題的樣子，但肯寫字就是好的。
劉老師滿意地點點頭，從前門走了進去。
他一露面，原本吵吵嚷嚷的七班頓時一靜，原先不管在幹什麼的同學，都紛紛慌亂的找書裝樣子。
劉老師把手裡的數學書卷成筒，挑了幾個動靜最大的，挨個的往腦袋上敲，怒喝道：“上躥下跳的，你們是猴子嗎？要不要上講臺表演一個猴戲給我看？啊？”
被他打過的學生都老老實實地坐在那，一聲也不敢吭。
劉老師身高一米九，渾身的腱子肉鼓鼓的，大手跟蒲扇一樣。剃個光頭再加條金鍊子，分分鐘鍾就能去當黑社會老大的節奏，誰敢跟他對著幹。
“何粥！鄭闕！我看你們聊的挺熱乎啊，時間太多了是吧？”劉老師冷笑：“這周之內把《琵琶行》給我背下來！週五我檢查！”
何粥哀嚎一聲，捧著語文書的手都抖了：“老師，琵琶行不行我不知道，但你要我背這個，我是真不行啊。”
至於鄭闕，則壓根就不知道《琵琶行》是什麼玩意。
他還在狀況外，一聽這個名字，覺得大概是首古詩，立刻拍著胸脯保證：“沒問題。”
不到一百個字，還有四天，一天背二十幾個字，怎麼著也背下來了。
何粥怒瞪著他，恨不得用膠水把他的嘴封住。他噼裡啪啦地翻到《琵琶行》那一頁，把書懟到鄭闕眼皮子底下。
“沒問題？這你沒問題？”
鄭闕看著那密密麻麻的好幾頁字，傻了。
“不背是吧，”劉老師也不生氣，他看著何粥：“上午的遊戲機……”
何粥一秒鐘投降：“我背！我背！”
料理完了幾個人，劉老師這才走到景辭旁邊，低頭拿起了他正在做的數學《五三》。
劉老師本來想告訴他，不要努力錯了方向，剛開始學習要以基礎為重，練習題並不著急做。
不經意掃到一道選擇題，發現竟然是對的。
劉老師差點以為自己眼花了，不信邪地又繼續往下看，一直看到選擇題結束，竟然沒看到一道錯題。
“你……”劉老師目光復雜的看著景辭。
景辭心中警鈴大作，以為劉老師發現了什麼，正打算將已經打好腹稿的措辭說出來，就聽見了劉老師的話——
“你這是把後面的答案都背下來了？”
劉老師拍了拍景辭的肩膀，絞盡腦汁的想著鼓勵他的話。憋了半天，終於粗聲粗氣地憋出了一句：“記憶力不錯，現在努力還跟得上，但以後可別這樣了。”
景辭：“……”
景辭木著臉：“是。”
“要是有什麼不會的，就去辦公室找老師，晚自習老師都有空。”劉老師把練習冊還給景辭，欣慰地道：“我明天跟其他幾個科任老師也打聲招呼，你別不好意思，遇到哪裡不懂了，該問就得問。學習就要勤快，咱們班離辦公室也不遠，平常多跑點腿，不吃虧。”
景辭心裡有點暖，他點點頭：“我知道了，謝謝老師。”
“好好學吧。”劉老師又勉勵了他一句，重新拎起自己的大水瓶，警告地在班級裡掃了一眼，踱著步出了教室。
劉老師走後，景辭拿起筆繼續做題，一直將一單元的練習題全部做完，感覺自己渾身充滿了
