第113章 創新激勵計劃 (第1/1頁)
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第113章：創新激勵計劃
為了鼓勵教育創新，“連界”推出了一個全球性的創新激勵計劃，資助前沿的教育科技專案。本章透過幾個獲資助專案的故事，探討了創新如何激發教育變革。
在“連界”的全球總部，一間寬敞的會議室裡，艾麗卡和她的團隊正在討論即將啟動的一個新專案——全球性的創新激勵計劃。 “這個計劃的目的是識別和資助那些能夠透過科技推動教育變革的創新專案。”艾麗卡解釋道。她希望透過這個計劃，能夠激發更多創意和實用的教育解決方案，特別是那些可以顯著改善教育質量和可及性的專案。
專案經理喬丹詳細介紹了計劃的細節：“我們將透過一個開放的申請過程，邀請全球的教育科技創業者和研究者提交他們的專案提案。這些提案需要展示他們如何利用新技術解決具體的教育問題。”
在選擇過程中，一個來自南美的虛擬現實教育平臺專案吸引了評委的注意。專案創始人伊莎貝拉透過視訊會議向“連界”的團隊展示了她的專案。“我們開發的虛擬現實平臺可以讓偏遠地區的學生透過虛擬課堂體驗到與世界頂尖教師的互動。”伊莎貝拉興奮地說，她展示了一些初步的成果，並討論了專案的潛在影響。
艾麗卡對此表示讚賞：“伊莎貝拉，你的專案完全符合我們的資助標準。它不僅採用了創新的技術，更重要的是，解決了教育資源分佈不均的問題。我們很高興支援你的工作。”
此外，一個來自非洲的專案，專注於使用移動應用透過遊戲化教學提高兒童的數學和科學學習興趣，也得到了資助。專案負責人阿姆斯特朗在一個工作坊上與艾麗卡交流：“我們的目標是讓學習變得有趣和吸引人，特別是對於那些在傳統教育體系中感到乏味的學生。”
艾麗卡鼓勵他：“這正是我們希望透過這個激勵計劃達到的效果——透過創新方法激發學生的學習激情。阿姆斯特朗，我們相信你的專案將為許多孩子帶來積極的變化。”
隨著激勵計劃的推進，這些資助的專案開始在各自的領域內產生影響。伊莎貝拉的虛擬現實平臺在試點學校中推廣，學生們能夠體驗到前所未有的學習方式。阿姆斯特朗的移動應用也在當地社群中流行開來，家長和教師反饋孩子們的學習興趣有了顯著提升。
在一個年度總結會議上，艾麗卡回顧了這一年的專案進展：“這些故事讓我們看到，創新有力量改變教育的面貌。我們的激勵計劃不僅支援了這些專案的成長，也促進了全球教育科技領域的整體進步。”
這些成功案例成為了“連界”在教育創新領域繼續投資和擴充套件影響力的動力。透過持續的資助和支援，艾麗卡和她的團隊希望能激發更多的創新者加入到改變教育的行列中，共同為全球學習者創造更美好的未來。
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