第102章 拓寬邊界 (第1/1頁)
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第102章：拓寬邊界
“連界”宣佈其進入新興市場的計劃，特別是在非洲和亞洲的一些尚未充分利用數字教育資源的地區。這一章將講述“連界”如何與當地教育機構合作，克服文化和技術障礙。
在“連界”的戰略規劃會議上，艾麗卡與團隊討論了進入新興市場的計劃，重點關注非洲和亞洲的一些尚未充分利用數字教育資源的地區。她強調了這一戰略的重要性：“我們有機會為這些地區帶來變革性的教育技術，但我們也必須敏感地考慮到文化差異和技術挑戰。”
技術總監索菲亞提出了一個觀點：“我們需要確保我們的技術平臺能夠在當地的技術基礎設施上順利執行，這意味著我們可能需要開發更輕量級的應用版本，並確保它們能夠在低頻寬環境中執行。”
市場開發經理卡洛斯補充說：“而且，我們必須透過與當地教育機構的合作，瞭解他們的具體需求和挑戰，這樣我們才能提供真正有價值的解決方案。”
為了實現這一目標，艾麗卡和她的團隊開始與非洲和亞洲的幾所學校建立聯絡。在一次視訊會議中，她向一所非洲學校的校長介紹了“連界”的計劃：“我們相信，透過我們的技術和資源，可以幫助您的學生和教師獲得更好的教育機會。我們很想了解您學校的具體需求，以及我們如何能夠支援您。”
校長回應道：“這真是一個令人興奮的提議。我們學校的確面臨很多挑戰，比如教材不足、教師培訓有限，以及缺乏足夠的學習工具。如果‘連界’能幫助我們解決這些問題，那將對我們的教育有極大的幫助。”
經過幾輪的討論，艾麗卡和她的團隊與當地教育機構合作，開發了一個定製化的數字學習解決方案，該解決方案不僅包括了適用於當地課程的線上教育內容，還提供了針對教師的遠端培訓課程，以及一個能夠在移動裝置上平穩執行的學習管理系統。
在專案實施的過程中，艾麗卡和團隊面臨了一些預期之外的挑戰，包括技術接入問題、與當地教育體系的相容性問題，以及文化差異導致的溝通障礙。每當遇到這樣的挑戰時，團隊都會與當地合作伙伴緊密合作，尋找解決方案。
幾個月後，當專案在一所試點學校成功實施時，校長在另一次視訊會議中激動地對艾麗卡說：“你們的專案給我們帶來了希望。現在，我們的教師能夠使用最新的教學方法，學生們也能夠接觸到豐富多樣的學習資源。我們感到非常感激。”
艾麗卡回應道：“我們也從與您的合作中學到了很多。這證明了，儘管面臨挑戰，但只要我們持續努力、相互理解和支援，就沒有什麼是不可能的。”
透過“連界”的努力，這個專案不僅在試點學校取得了成功，還逐步擴充套件到了其他學校和地區，成為“連界”擴大全球影響力和促進教育公平的一個典範。這一經歷也進一步堅定了艾麗卡和她的團隊繼續推進教育創新和全球合作的決心。
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