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下午第一節課是書法，由語文老師黃老師負責，開始沈馳不敢把《抱朴子》拿出來，等黃老師講完今天要寫的字的訣竅後，便讓大家自己書寫起來。
沈馳啟動書法持能“鐵堅銀鉤”，刷刷將老師佈置的作業寫了，然後交了上去。
黃老師見沈馳這麼快寫完了，拿過他的定一看，臉上露出震驚的表情，這字少說也有三年的功底，他有些不敢相信，可是字上未乾的字跡分明說明了這是才寫的。
黃老師又拿出一張書法草紙，讓沈馳又寫了幾個，當著老師的面沈馳再度將黃老師要求的字給寫了出來。
黃老師這才滿意的拿著沈馳寫的字走開了，見黃老師不再管自己，沈馳便拿出《抱朴子》開始看了起來。
這本書耽擱了沈馳好長時間，他也沒想到這本書會這麼難啃。
大概是自己服過靈液，所有屬性又增了一截的緣故，此時沈馳再看《抱朴子》時不再像先前那麼吃力。
他看得很認真，黃老師走過他身邊時將他看的收抽起來一看，就在沈馳擔心黃老師會不會打自己時他卻將書還給了沈馳，也不再管他了。
沈馳這才又專心的看了起來。花了一下午時間，終於將這本《抱朴子》啃完，系統的提示音也跟著響起：【學習完古籍《抱朴子》，獲得知識點數十萬，啟用養生技能‘內息術’。】
一本《抱朴子》竟能增加這麼多知識點，而且還給了一個內息術的技能，沈馳震驚得無以復加。
檢視了一下內息術的介紹——
內息術：煉氣養生之法，呼吸吐納的技能。
養生技能，沈馳第一個想到的是能不能將此技能教給奶奶，可惜他目前對此法還不甚瞭解，只能暫時作罷。
下午的時候孫濤果然沒再來找沈馳，而是在放學的時候早早的來到了沈馳的教室門口。
二人結伴出了校門，為了遷就孫濤，沈馳只好委屈自己走小路，免得孫濤繞一大圈。
二人從田梗穿到河堤上，一路往湯孫村走去，將孫濤送到村口沈馳這才一路用“鹿奔”跑回了家。
沈馳拿出課本，把家庭作業作了，等到父親回來時，沈馳把借書證和書交到父親手上：“爸，這些書我已經看完了，你明天抽個時間去趟縣城圖書館，給我再借三本醫書回來。”
沈長林在開學報名時就已以感受到沈馳帶給自己的榮耀，對於沈馳的要求也不再拒絕，當下便答應了他明天就去給他借。
“對了爸，你順便再去新華書店給我買套初一課本回，小學課程我都學完了。”沈馳想起自己現在又面臨無書可看的境地，又對父親說道。
沈長林想也沒想就應了。聽到弟弟竟開始學習初中的課程了，沈芳心中一驚，吃完飯放下碗筷就回到自己房間學習去了。
沈馳也早早的洗完澡，拿出段老師給他的那本奧數習題冊做了起來。
奧數題有些難度，可在沈馳如今的運算能力下不過一個小時的時間，就將那本習題冊給做了一半了。
一下子又刷了近五萬的知識點，加上白天看《抱朴子》得到的十萬，沈馳立馬又點了升級，消耗十二萬知道，等級提升到了十二級。
所有屬性增加兩點，有鑑於《抱朴子》的難度，兩點天賦點數沈馳全加到智力上了，看看還剩三萬知識點，只要再刷十萬，就能升十三級了。
今晚難得的沒有停電，村裡有電視的人家不時傳出八三射鵰英雄傳的聲音，大人小孩都看得入神，不時傳來歡笑聲。
沈馳嘴角揚起一抹輕淺的笑意，然後又把精力投入到了緊張的做題中。
等沈長林和沈芳看完電視回來，沈馳已經將習題冊做完了，又得到了四萬多點知識點。
沈芳見沈馳剛從
