第二十六章 故事大王 (第1/2頁)

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西醫的神經學跟中醫的經絡學有異曲同工之妙，沈馳看得很受益，直到胡氏叫姐弟倆吃飯，沈馳才將書放下。

因為沈馳這段時間跟孫濤上下學，沈芳也不再等他了，吃完飯就自己走了。沈馳則回房拿了借來的書便往湯孫村走去。

今天孫濤出來得有些晚，沈馳都走到他們村口了還沒碰到他，於是便在村口處的大樹下坐著，拿出醫書邊看邊等。

直到十幾分鍾後才聽到孫濤的聲音遠遠傳來：“沈馳！”

“今天怎麼這麼晚？”沈馳隨口問道。

“家裡來客人了。”孫濤笑回道。

說著還拿出了一毛錢獻寶似的朝沈馳看：“沈馳你看，我爸給了我一毛錢，我們去學校買冰棒。”

沈馳只是笑了笑，二人一起往學校而去。到了學校，孫濤便迫不及待的買了兩支冰棒，遞給了沈馳一支。

沈馳也沒跟他客氣，兩人邊吃邊進了校門。

教室門還沒開，二人便走上土堆，靠著那株老槐樹坐下了。

剛將冰棒吃完，段老師也發現了槐樹下坐著的沈馳，便把他叫到了自己宿舍，又拿出了一本奧數題冊子給了沈馳。

這可是大量的知識點，而且還是免費的，沈馳高興的接了過來：“謝謝老師。”

“好好做，明年開春有奧數競賽，到時老師給你報名。”段老師朝沈馳微笑道。

沈馳一驚，這才明白老師讓自己做奧數題的用意，當即表示自己一定努力就回到了槐樹下坐到了孫濤的身邊。

這時孫濤也吃完了冰棒拉著沈馳玩拍洋畫的遊戲，沈馳實在不想玩這些無聊的遊戲，想了想便對孫濤道：“孫濤，我給你講個‘狼來了’的故事吧。”

孫濤只要沈馳陪他玩就行了，玩什麼並不在意，於是便點頭同意了。

開始孫濤還不怎麼在意，隨著沈馳講得深入，慢慢也被故事吸引了，等到一個故事講完，孫濤意猶未盡的道：“沈馳，再給我講一個吧。”

沈也本想拒絕，卻聽到這時腦海中響起系統的提示音：【講完一個教育兒童的小故事，獲得知識30，口才加1。】

系統提示立時讓沈馳改變了主意，於是又道：“好，我再給你講個‘三隻小豬蓋房子’的故事吧。”

這個故事稍長一點，孫濤聽得很認真，一個故事講完，沈馳又得到了四十點知識點和一點口才。

孫濤聽出了味道，拉著沈馳道：“再講一個。”

沈馳在腦中回憶了一下自己前世看過或聽過的兒童童話故事，然後依照前世的記憶給孫濤講起了《童醫聖大戰病魔王》。

這個童話透過擬人的手法，將生活中各種常見的疾病透過反派的形式描寫出來，讓孩子們透過故事瞭解疾病，從而防治疾病，很有教育意義。

隨著時間的推移，到學校的人漸漸增加，沈馳的故事慢慢的也吸引了越來越多的同學們。很快大槐樹下就圍滿了人，有一年級的，也有二年級的。

整個故事沈馳記得並不全，但他透過自身的知識和閱歷積累現編一點，增添一點，一群小孩倒也聽得津津有味，直到上課鈴響大家都還意猶未盡，紛紛求著沈馳明天再給大家接著講。

沈馳便笑著同意了，兩個小時的講故事，沈馳竟得到了一千多點知識點，口才也增加了好幾點，沒想到講個故事也是一種鍛鍊。

下午除了一節數學其他都是副課，在段老師的課上，沈馳直接拿出了老師才給他的那本奧數習題冊做了起來。

隨著沈馳等級提升，智力增長，運算能力加強了一大截，做起那些題目更快了，一下午的時間便將習題冊做了三分之一。

要不是課間劉鵬他們非拉著沈馳去玩鬥雞，沈馳做得還要多。