第22章 痛苦是會轉移的？ (第1/2頁)

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劉以志放緩了語速，再次問道:

“你確定非要老師現在做?只要老師做出來，你以後都聽老師的?”

“當然!”

(豐雪:還磨嘰什麼啊？你會寫？那你上啊！)

他背過身去，用粉筆把黑板分成了三塊，然後就開始抄題。

(1)討論函式f(x)=x 2\/x+2(ex的單調性，並證明當x)＞0時，(x-2)ex+x+2＞0

(2)證明:當a∈[0，1]x時，函式g(x) =ex-ax-a\/x2(x＞0)有 最小值。設g(x)的最小值為h (a) ，求函式h (a)的值域。

(額，就是某一年的高考數學真題，費了九牛二虎之力也沒辦法輸入原題，各位看官湊合看吧。)

教室裡，眾小鬼面面相覷、目瞪口呆、石化當場。

(我是誰？我在哪？我在幹什麼？我什麼都看到了又好像什麼都沒看到。)

他們看到，寫完題後，劉老師毫不拖泥帶水，開始解題。

解: (1) f(x)的定義域為(o，-2) (-2, +oo)，

由f(x)=x- 2\/x+2(ex)得

……

他彷彿早已胸有成竹，手中的粉筆如行雲流水，寫完一行又提筆另起一行這一塊黑板寫完，又開始寫另一塊。

教室裡落針可聞，只聽到粉筆與黑板摩擦的沙沙聲。

眼看著寫完了第二塊黑板，就快要寫完第二個小題的答案了。

豐雪的腦子一片空白。

不是tm的高考壓軸題嗎?他怎麼會做?不是tm的師範生嗎?他怎麼會做？

她眼睜睜看著劉老師寫完最後一筆，將手裡的粉筆頭朝講臺上瀟灑地一扔，拍拍手上身上的粉筆灰，朝著自己咧嘴一笑:

“豐雪同學，怎麼樣?老師解出來了。你也要兌現你的承諾喲!”

豐雪勉強笑了笑，完全不知道該怎麼接話。

真想把他的笑臉打爛!

她孤零零地站著，臉色變來變去。

這個老陰陽師，黑芝麻餡湯圓！剛才的表演可真精彩啊!

虧得自己還以為他真不會做，差點心一軟放過他了，哪知道這廝居然扮豬吃老虎!

小丑竟是我自己!

看著小女孩的表情從呆若木雞、手足無措、惱羞成怒，再到咬牙切齒、氣急敗壞、憤憤不平、轉而面紅耳赤、垂頭喪氣、卻又強裝若無其事、喜怒不形於色的模樣，劉以志心裡簡直要笑開花。

(老劉:總算欣賞了完整版變臉，怎麼感覺比川劇演得還精彩呢！哈哈哈！)

這就是一塊璞玉，卻也需要好好的打磨。

“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，劉老師瀟灑轉身離去，深藏功與名，也讓一眾小鬼頭長舒了一口氣。

回想剛才那一幕，小透明們是瑟瑟發抖啊！

高手過招，刀刀致命。

小鬼頭們雖迷迷瞪瞪、不諳世事, 可現場劍拔弩張、刀光劍影、龍爭虎鬥的氣氛讓他們不由得小心翼翼，悄無聲息、韜光養晦，靜觀鹿死誰手；只見班長躍躍欲試、針鋒相對、步步緊逼；而劉老師武功蓋世、遊刃有餘、出神入化、登峰造極，最後一劍封喉。

班長功虧一簣，劉老師勇冠三軍!

耶!!!

這幾天飽受班長壓榨的奴隸們情不自禁鼓掌歡呼起來。

(小鬼A:哼!誰讓你趾高氣揚、眼高於頂，你也有今天啊!

小鬼b:那麼多那麼細的班規!班長你這小腦瓜是怎麼想出來的，你莫不是黃世仁周扒皮轉世吧!

小鬼c:聽哇，掌聲雷動、