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而一些孩子則可以飾演小動物或花花草草，增加畫面的童真感。這樣的孩子就腦袋戴頭套，身上穿白袍。
丁老師知道莫黎的角色，鏡頭一下子就找到了縮在角落裡、把臉藏在膝蓋裡的小粉花。
唐納看到莫黎看似失落的樣子，有些不安，忙問老師：「小花怎麼又不高興了？」
因為班內剛才比較混亂，丁老師沒法注意到每個孩子，也不知道發生了什麼事。
好在種樹小隊的成員知道內情，可可回答唐納道：「剛才莫黎找不到你，就一個人躲在那裡了。我們想拉他一起玩，他也不願意。」
聽到這番話，丁老師忍不住說：「我都不知道，莫黎居然這麼依賴納納呀？」
教室裡亂鬨鬨的，唐納在原地喊「小花」，喊「莫黎」，聲音都傳不過去。
小孩本想站起來，但裙子限制了他的行動力，加上身體本就不算健實，幾次跌回原地，也算是完美契合其「大地之子」的美稱。
最後，還是種樹小隊們「齊心協力」，在唐納「一二三」的指示下，共同喊出教室那頭孩子的名字：
「莫——黎——」
一個孩子的聲音無法穿透噪音，但一群孩子的可以。
孩子們稚嫩的童聲疊在一起，穿透喧鬧的人群，越過鏡頭，傳到了教室另一側，隱在熱鬧中的那個孤獨的孩子耳中。
莫黎抬起了頭。
丁老師注意到，自己的錄影裝置分明還沒高階到可以自帶特效……
可陽光映照下的小隊孩子們，笑容卻燦爛得宛如天使。
另一頭，本陰鬱的小孩，抬眼的目光，則隨著陽光的映入，顯然亮了很多。
小隊的孩子們朝莫黎招著手。
莫黎則毫不猶豫地起身，朝窗下的牆處奔去。
鏡頭外目睹一切，丁老師感嘆著呢喃：
「對莫黎來說，納納一定是他在幼兒園裡最喜歡的小朋友吧！」
正如她所說，莫黎幾乎是目不斜視地盯著唐納，趕到他身邊的時候，只直愣愣盯著人看，也不說話。
唐納也仰頭看莫黎，一臉疑惑地歪著頭。
看了一小會兒，莫黎像是滿足了，就「嘿咻」一下，並排坐在了唐納的身邊。
這小孩分明面無表情，但丁老師就是能感覺到，莫黎好像很滿足。
「嘿嘿……」唐納盯著莫黎板正的小臉看了會兒，突然憨笑出來。
丁老師隨之，將鏡頭聚焦在莫黎臉上。
莫黎平時遖峰是個很酷的小孩，幾乎總是面無表情，身上還自帶一種沉著冷靜的氣場。
如果要說幼兒園裡，哪個小孩自帶「蘇感」，丁老師一定會選擇莫黎。
但就是這麼酷的小孩，一張精緻的小臉被色彩粉嫩、材質綿軟的花頭套圈起來……
小孩表情越冷漠，這畫面就越滑稽可愛。
「這段老師會幫你存起來，」鏡頭後的女聲憋著笑，「等你長大了，在你婚禮上給你放出來。」
聽到這番話，莫黎本人還沒什麼反應，可能小孩還沒聽懂。
反應最快笑得最大聲的，是莫黎身邊的唐納。
唐納笑得就差滿地打滾了……
要不是長裙限制了他的行動力的話。
「好啦孩子們，老師給你們拍個照呀！」鏡頭後的女聲示意道。
種樹小隊的成員們聽到老師的指示，當即聚攏在一起。
唐納和莫黎坐在窗下牆前，可可跪坐在前排二人中間，瘦猴和球球則分坐她兩邊。
孩子們一齊直視鏡頭，各自比v比槍，賣萌的賣萌，耍酷的耍酷。
而唐納則岔腿別手臂，一臉不爽；莫黎臉朝著鏡頭，
