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性。作為中國,如果歷史要中國成為繼美國之後的世界霸主,也必須要以“德義”才能取得與長期維持。而“德義”的“霸道”首先是國內,然後才由內及外,由近及遠,是“以德為先,以義為重,修己治人,然後舉措天下”的模式。txt電子書分享平臺

三、西點,不僅要學《孫子兵法》(7…3)

三、西點,不僅要學《孫子兵法》(7…3)

越戰的失敗,讓美國人反思,駐越美軍最高指揮官威廉•威斯特摩蘭回到美國,遭到美國人的詛咒與唾棄。最後,他在《孫子兵法》裡找到了答案:“兵貴勝,不貴久。”越戰長達14年,美國人犯了兵家大忌。 “凡戰者,以正合,以奇勝。”此後,美國運用孫子思想贏得海灣戰爭。

上世紀70年代,從20世紀70年代開始,西點軍校將《孫子兵法》列為教學參考書。美國教授戰略學、軍事學課程的大學,特別是軍事院校,均將《孫子兵法》作為必讀教材和必修課。美國國防大學還將《孫子兵法》列為將官主修戰略學的第一課。

那麼,美國人幾十年來,學《孫子兵法》學得如何呢?

阿富汗戰爭,從2001年打到2009年,還不知歸期,又範了,“兵貴勝,不貴久”的大忌。伊拉克戰爭,攻其國據之,又與“故善用兵者, 屈人之兵而非戰也, 拔人之城而非攻 也, 毀人之國而非久也。”而且伊拉克戰爭,由於發動戰爭的理由完全是捏造,大規模殺傷性武器在伊拉克沒有找到的時候,美國人發動戰爭的正義性,徹底破產,殘留的道義形象徹底終結。伊拉克戰爭,是軍事上的勝利,政治上的失敗,戰役上的勝利,戰略上的失敗。其所獲得的石油補償不了因得罪*世界和文明給美國和西方文明帶來的損害。又“車甲之 奉, 日費千金。”美國人幾十年來,一直在打仗,龐大的軍費開支和年度軍事預算,並不是美國國力所能長期承受的。美國成為最大的債務國,這與這些戰爭無不關係。真正取於敵,資於盟友的,並不多。絕大部分是美國人自己買單。反觀中國,成為最大的債權國,與幾十年來,沒有戰爭消耗是有關係的。漢文景二帝的積蓄,在漢武帝對匈奴與南越戰爭中一朝用盡;隋文帝三十年的積蓄在不到十年內,也被隋煬帝發動高麗戰爭揮霍一空,明初數十年的積累,也被明成祖安南戰爭與鄭和大西洋消耗殆盡,幾近亡國邊緣。再好強大的國家,都經不起長期戰爭的拖累。

美國人並沒有讀到《孫子兵法》的精髓,即便讀到了,不同文化背景的人,也用不上來。一邊讀孫子兵法,一邊卻犯兵法大忌,讓自己逐步墮入萬劫不復的深淵。

事實上,《孫子兵法》雖然體現了用兵之道,如“不戰而屈之人兵。”“上兵伐謀, 其次 伐交, 其次伐兵, 其下攻城。”道者, 令民 與上 同意也, 故可以與之死, 可以與之生, 而不畏危。”指出了戰爭的正義性、民意性與非戰性。但畢竟是兵書。主要還是側重於兵爭。

可是,美國人卻看重這樣的兵法,而對中國其它比這兵法更寶貴的寶貝等閒視之。我們先看一段也是議兵的文字:

孫卿子曰:“不然。臣所聞古之道,凡用兵攻戰之本在乎壹民。弓矢不調,則羿不能以中微;六馬不和,則造父不能以致遠;士民不親附,則湯、武不能以必勝也。 故善附民者,是乃善用兵者也。故兵要在乎附民而已。”《荀子•議兵》

這是荀子對“仁者之兵,王者之志”總論,接下來,荀子論述了仁者之兵的內涵。主要是,“隆禮儀,重教化”,“以德兼人”,而不是“隆埶詐,尚功利”,“以力服人”。透過良好的內部治理,達到服遠柔邇的目標,對一些“害人亂義”之人或國,然後舉兵而伐之。

我們再

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