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魚清舟搖了搖頭，撫了撫阮季面前的碎發：「你思緒有點兒亂，我給你捋捋。」

「你覺得你來科豐這幾個月，經歷了這麼多事，感受到了什麼？」

阮季是個一點就通的人，聽魚清舟這麼說，思考了很久。

阮季：「我一來，鄧組長就對我說，我的工作可以分成對學生三方面的培養：1創新和實踐能力，2心理素質，3道德情感。」

「第一點創新和實踐能力，是在日常教學中開導和激發學生們的興趣、創新潛力。」

「後來，我就經歷了包子軒事件。這件事中，讓我看到對學生心理素質和道德情感教育的重要性。」

魚清舟肯定了他的心路歷程：「你說的是素質教育三個全面發展中的一個，即促進學生的德智體美勞的全面發展。」

「然而，在包子軒事件，你還覺得『家長的收入』的提高，是素質教育發展的重要因素嗎？」

阮季沉思了一會兒，搖了搖頭，「像包紹那個人渣一樣的話，花再多錢，培養出來的孩子也是有性格缺陷的。」

魚清舟點頭：「現在的中產甚至權貴階層，這樣對孩子粗暴教育的人其實不在少數。素質教育只是他們攀比的工具，誰家學的樂器越貴、小語種越稀有，誰更有優越感。」

阮季：「你這麼說我就明白了。收入的提高讓一些家長夠得著學費門檻了，但還是存在著大量的『充面兒』現象，很少人對孩子的全面發展真正上心。」

魚清舟點頭：「你說的還是夠得著素質教育門檻的家長。而那些夠不著學費門檻的家長們呢？工薪階層，只能拼命往學科成績上卷，導致k12機構的泡沫升到高空幾千米。」

阮季恍然大悟：「後來博朗想要瘋狂收購我們公司，也是因為這個。」

確實，部分家長收入的提高，不等同於全國家長收入的提高。只要貧富差距存在，底層人民就永遠摸不到素質教育的門檻，他們收入提高的部分，也只夠卷學科培訓、提高學科成績。

這就養活了一大批k12教育培訓機構。這群底層家長們，簡直是k12源源不斷的供血庫。要不是國家重拳出擊，所有家長們都會在這個圓形拱圈裡賽跑的不亦樂乎，都跑出殘影冒出火花，不知疲憊地卷生卷死，拱圈轟然崩塌只是時間問題。

聽著魚清舟的分解，阮季把所有事情都串起來了，發現這其中居然有一種邏輯上的嚴絲合縫，一切事情的發生都有跡可循。

「這就是我說的第二個全面發展了，即面向全體學生，也就是面向全體家長。這是促進教育公平最深刻的一點。」

阮季跟總裁學到了很多，但還是嘴上不饒人「哦。那你怎麼面向全體家長呢，你能三個月內消除貧富差距？」

總裁對自己的枕邊人耐心有加，非但沒有生氣，還毫不避諱，將自己的打算全盤托出，讓小朋友安安心：

「利用第三個全面發展：即全面滿足國家生物科技發展的需要，來實現擴張和業務創新，完成第二個全面發展的目標。」

阮季咋舌，「滿足國家生物科技發展的需要」……聽起來好神聖好偉大好有社會責任感！

但是……這是我不花錢就能聽到的嗎。

阮季聞到了一些重大變化的前兆的味道。

「什麼生物科技發展的需要？」阮季心裡隱隱感覺，有什麼事情草蛇灰線一樣連起來了，但還是不敢確定。

「基因種植技術。」魚清舟說。

阮季的手指猛然抓了一下被子，眼睛瞪大。

「你說什麼？！」阮季幾乎破了音。

第83章

新規對k12的嚴懲程度超出了所有人的想像, 不只是腰斬，更近乎於自-殺。